感受千年名(刹的古韵综实案例.docVIP

《感受千年名刹的古韵》教学案例 郑州市解放路小学 宋莹 【活动背景】 少林寺位于登封市嵩山五乳峰下，南有少室山，四面山岭环抱，丛林茂密。少林寺创建于北魏孝文帝太和十九年（公元495年），为印度高僧跋陀敕建，以弘扬佛法、翻译佛经。北魏正始五年（公元508年），高僧勒拿摩提和菩提流支先后来到少林寺，开辟译场，共同翻译印度世亲菩萨《十地经论》，历经三年，完成行世，有力地推动了北方禅学的发展，少林寺成为当时佛学重镇。在世界各地热爱中国文化的人们心目中，少林文化不仅成了中华武术的代表，也成为中华佛教禅宗文化的独特意象，更成了中华传统文化的象征之一。 作为郑州市民，小学生应该对这一千年古刹更进一步了解，我力图通过这次活动，走进少林寺，了解少林寺，热爱郑州，以此增进爱国主义情感，也激发学生对家乡郑州的热爱。 【活动计划】 本次主题活动的设计思路以“感受千年名刹的古韵”为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于少林寺的历史、文化交流等研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生对少林寺的认识，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。 本次活动的实施我们共分为四个阶段，即活动启航、实践调查、成果展示、评价提升。 【活动目标】 1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对少林寺的了解。 2、引导学生关注郑州，培养学生的观察、调查、分析、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 3、培养学生对家乡、对郑州的热爱之情。 【活动过程】 第一阶段 准备阶段 活动时间：2课时 活动过程： （1）播放照片资料 （出示少林寺的照片）少林寺是少林功夫的发源地，历史上有少林僧兵保家卫国、抗击倭寇的佳话。在世界各地热爱中国文化的人们心目中，少林文化不仅成了中华武术的代表，也成为中华佛教禅宗文化的独特意象，更成了中华传统文化的象征之一。 （2）小组讨论并组织反馈：作为远道而来郑州的客人，最想了解少林寺的那些内容？ ①少林寺的地理位置？ ②少林功夫的神奇之处？ ③少林寺的历史及现在？ …… （3）谈话交流 关于少林寺，你还有什么问题？根据学生的学生的问题，归纳出下列主题： ①少林寺都发生了哪些历史故事？ ②少林寺在中西文化交流方面的作用？ ③少林寺都做了哪些慈善事业？ …… （4）确立子课题研究小组 围绕“感受千年名刹的古韵”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。并确立研究子课题：　 总课题：感受千年名刹的古韵 子课题： （1）对少林寺禅宗知识的研究 （2）对少林寺所做的慈善事业的研究 （3）对少林寺的保护与旅游开发的研究 （4）对少林寺的文化交流的作用的研究 （5）对少林寺的少林功夫的研究 （6）对少林寺知多少的问卷调查及分析 依照子课题和孩子们的兴趣爱好，经过自由组合，全班学生共分为6个活动组。 （5）设计小课题研究方案 ①学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 ②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。 （6）交流课题方案 ①小组介绍自己的课题研究方案 ②其他小组成员评价并提建议 ③教师指导评价 ④小组修改、完善，确定课题研究方案 （7）教师进行实践活动的培训。 ①要注意实践活动的安全。 ②准备一些必要的设备。 ③进行调查前的培训指导。 （附子课题研究方案表格和采访调查表） 走进少林寺，了解少林寺 ——小组活动计划 小队: 组长： 我们的课题 ? 成员及分工 成员： 职责 准备聘请的指导教师 活动过程方式及时间 活动需要提供的帮助 预计完成时间 预计解决的问题 预计成果形式 调查表一：“少林寺知多少”问卷调查表 1、你觉得少林寺的环境怎么样？ A 环境清新怡人，满意 B 环境整洁，还可以 C 环境糟糕，不满意 2、是什么吸引你到少林寺旅游？ A 悠久的历史 B 优美的环境和古建筑群 C 浓郁的武学底蕴 D 其他 3、你来少林寺主要的游览目的是什么？ A 游玩消遣 B 宗教信仰 C 增长见识D 仰慕少林武术文化 E 科研工作 F其他 4、你对少林寺哪些景点感兴趣？ A 山门 B碑林、碑廊 C塔林 D天王殿、大雄殿 E千佛殿 F达摩洞 G初祖庵、二祖庵 5、你觉得下列哪些是不文明行为？ A 乱扔垃圾 B 乱刻乱画 C 随意触摸文物 D 趁人不注意，偷窃文物 6、你看到的少林寺和传说中的少林寺印象一致吗？ A 相去甚远（现代僧人有积极的入世态度） B 基