神奇的克隆(教学实录 转载.docVIP

我教《神奇的克隆》管建刚?名师教学实录 (2014-02-28 13:30:51) 转载▼ 分类： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课七个生字，会读、能认两条绿线内的三个生字。 3.理解“克隆”的含义，了解克隆技术的发展、成就和意义，感受克隆的神奇，激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 4.初步学习说明文的特点，学习文章的表达顺序。 以上是我找到的这篇课文的教学要求。若果我叫这篇课文顶多就是向于永正那样让学生读课文纠正问题解决不理解的词句然后用列表的形势来梳理课文所表达的克隆知识，最后反馈学生的掌握情况仅此而已。面对说明文很多老师在选公开课的时候都不选择这类课文，难以分析，难以有感情的朗读，难以调动学生的学习积极性，难以设置情景让学生在情景中体验，可以说我们在讲述课文时的常规武器都处于失灵的状态。看到管建刚的教学实录，让我这个“老语文”老师就像到了魔术世界，打破——组合——找线——延伸到习作的叙述顺序——写作目的（选材的侧重）——标点（分号与逗号）的全面深度学习，简直就是传统语文课堂的超级颠覆。震撼是我的第一感受。语文要从语言运用的角度讲，我以前经常与老师们说，但怎么安排我还真没有深究，看了管老师的实录，我真的觉得从语言运用角度讲除了要坚持更要深挖下去，找到好的形式采取好的方式，才能做到让学生的思维积极，语言运用能力实践能力习作水平兼顾提高。对一节课能