(交通安全每一天教学实录.docVIP

《交通安全每一天》教学实录 教学过程： ：新课：师：同学们想一想，你能说一说有哪些变化吗？生：堵车生：私家车越来越多了。 生：骑电动车、摩托车的人多了。生：汽车尾气多，污染环境。 …… 师：是的，电动车、摩托车、私家车越来越多，给我们的交通带来方便的同时，也带来了一些意想不到的事情。 ：教学新活动一：从生活中来，提出问题（一）听声音、观看交通事故图片，谈感受。 师：下面我们听一段声音，听一听是什么声音？在什么情况下回发出这样的声音？ 课件播放声音 生：两车相撞时发出的急刹车声。 生：车要相撞时人由于惊吓发出的尖叫声。 师：那说明这个地方发生了什么？ 生：发生了交通事故。 师：板书“交通事故”。我们再看一下老师收集的有关交通事故的图片。 放图片。 师：在我们的周围有没有类似的事情？生：我看见一个人骑自行车撞了一个人。生：我家附近有一辆大货车撞了一辆。 生：我上学路上看见一辆摩托车撞了一个人。 …… 师：这些图片和周围类似的事情，你有什么？生：司机不应该开得这么快生：车祸越来越多。。 生：行人和司机应该遵守交通规则。 师：这些事故给我们带来了什么？生：造成人员伤亡和财产损失。生：使亲人伤心。 ?据统计： 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起。 师：看到这些统计数据，你现在的心情如何？ ?生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！ ?生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！ ?生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。 ?生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 师:交通事故对人们的生命财产造成严重危害，那么我们怎样才能避免交通事故的发生呢？ 生：人人遵守交通规则。 师：要想遵守交通规则，首先要必须懂得什么？ 生：要懂得交通规则。 学习交通法规和交通标志。 师：下面就把我们自己收集的交通法规在小组内交流一下。 生以小组为单位交流。 班内汇报交流。 生：司机酒后不能驾车。 生：行人必须在人行道内行走。 生:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 …… 师：同学们收集的交通规则真多，老师也收集了几条和我们生活有密切关系的交通规则。我们一起来看一下。 多媒体出示交通规则。 生齐读交通规则。 师适当讲解交通规则。 学生默记一变。 师：在规范交通秩序方面，除了文字形式的交通规则外，还有没有别的形式呢？ 生：还有一些交通标志。 师：把你收集的交通标志在小组内交流一下。组长汇集。 班内汇报交流。 学生用实物投影展示并解释自己小组收集的交通标志。 师：总结：看起来同学们收集的交通标志非常多，老师也收集了一些，下面我们来看一下。 多媒体展示交通标志，学生观看。 师：结合我们学习的交通规则和交通标志，你会对司机说些什么？ 生：要谨慎驾驶，慢行。 生：酒后不要开车。 师：司机叔叔一定会象你们说的那样，自觉遵守交通规则，那么你会对行人说些什么? 生：行走时走人行道。 生：没有人行道的靠右行。 生：横穿马路时左右看，走斑马线。学习手。?师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，大家请看播放交警手?师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟练习。?生：（练习）由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。3、互动练习?师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们来做个游戏，就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。我们大家作裁判。开始！?生：（２名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）?师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？?生：?师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错，交通安全，从我做起。 师：你知道司机和行人应该怎样做了，那么今后你自己应该怎样做呢？ 小组交流 班内汇报交流。 生：走人行道，没有人行道的靠右走。 生：不横穿马路。 …… 师：结合你每天的行走路线，你应该怎样做？ 生说 师：下面看一下学生怎样做的。 多媒体播放学校路队情况。 师：希望我们班的同学上学和放学的时候都能站着整齐的队伍进