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学案25　鉴赏诗歌中的形象 　　学案目标　1.能找出诗歌中的意象并分析它的含义和作用。2.掌握解答意象类题目的一般步骤。 考点要求 鉴赏文学作品中的形象。 考点样题 1．(2008·广东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 【注】　①青女：传说中掌管霜雪的女神。 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷)阅读下面这首词，回答问题。 画堂春 秦　观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 注　①(niǎn)：持取，捻弄。 上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(2010·江西卷)阅读下面这首诗，回答问题。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 注　①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 指出诗中“子规”意象的含义。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．(2010·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 注　①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题探讨 品读诗歌形象是诗歌鉴赏的开始。诗歌形象主要包括人物形象和景物形象。高考考查重点放在景物形象(即意象)上。对意象的考查是从三个角度进行的：一是辨析所用的意象，二是把握形象特征及思想感情，三是兼及意境的把握。 意境分析是诗歌鉴赏中的难点。不过从近两年的命题看，考得很浅，多是要求分析景象(画面)特征或气氛特点。山东卷未曾在此命题，应引起注意。 一、意象类 意象是诗歌鉴赏中最常见的术语，也是一个重点。什么是意象？意象是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意象因物象而不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。具有意象的作品往往更含蓄蕴藉，耐人寻味。 (一)鉴赏人物形象 1．知识梳理 诗歌的人物形象，包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象。前者即诗中的诗人形象“我”，如《登幽州台歌》中抒情主人公——陈子昂的形象；后者如白居易的《琵琶行》中琵琶女的形象。 鉴赏人物形象的题目，主要考查考生对人物形象特点的把握。首先需要知人论世，准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、政治主张、所处时代特征、具体的创作背景等，只有如此，才能对人物形象有全面深入的认识；其次要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；