(校长汇报努力强化学校内部管理全面提高教育教学质量.docVIP

努力强化学校内部管理 全面提高教育教学质量 我校位于乡政府驻地，交通便利。辐射二十一个自然村。我校现有12个教学班，在校生562人，专职教师32人。其中小学高级教师14人，小学一级教师18人。 我校在新的发展历程中，创造了自己鲜明的独特品质和风格追求。在刚刚过去的一年里，在吴桥县教育局的正确领导下，在学区的直接指导下，秉承“以人为本，全面发展，特色发展”的办学理念，走立足长远的发展之路，学校管理不断加强，办学条件不断改善，办学的品位得到提升。 现将一年来我校在工作实践中的点滴做法向各位作以简要汇报。 一、 重视人在学校管理中的地位 1、校长要敢于创新，敢为人先。 只有廉洁奉公，敢于创新的校长才能克服当前办学困难，带领广大师生齐心协力推进教育的发展。当前我们普遍面临着一个突出问题，那就是怎样在现有的条件下管理好学校，使自己的学校办得有特色。我认为作为校长要有独特的办学思想，在管理上要改变传统的思维定势。一所学校的办学理念、思想直接影响着学校的发展，为此在杨家寺小学成立之初，学校在全体师生中展开大讨论，最终确定我校的办学理念、思想是：“以育人为本，以教育规律为准绳，以师生的综合素质提高为目标，创建和谐发展的优质学校。 一切为了学生的成长，一切为了教育者的升华， 一切为了学校的发展。”几年来我校所做的一切事情都是基于这一观念。 现在的杨家寺小学，学生人数多；教职工情况复杂，知识程度、业务水平参差不齐，学校各方面棘手的问题很多。再用老的管理办法来管理现在的学校，不但不能办好学校，而且还会成为学校发展的障碍。这就要求校长必须更新观念，打破常规，根据校情，勇于开拓，民主、科学、创新。 更新自我非常重要，更新的最好办法是学习、学习、再学习；思考、思考、再思考；在学中思，思中学，把学和思有机的融合起来。当校长的过程，就是在不断学习知识和更新知识，不断将所学到的知识运用于实践的过程。身为校长，我坚持战斗在教学第一线，经常与教师们一起钻研教材，亲自抓好教育教学工作，保持普通教师角色，学好教育教学理论，掌握系统的专业知识，而且在教学工作中学有专长，教有特色，在学校中起学科带头人的作用。坚持每周听课、评课两节以上，深入了解教师的教学状况和学生的学习情况，及时解决教学中存在的问题。坚持密切联系师生，经常深入到师生中去，广泛听取意见和建议，对反映出来的问题，做到有问、有研、有答、有改。同时。我还吸收，借鉴一些先进学校的经验、成果，运用到指导工作中去。 校长必须是一个富有创新精神和创新能力的人。长期以来，由于种种原因，杨家寺小学教育质量始终居于落后状态，面对学校教育办学艰难复杂的局面，为提高教学质量，我提出“向管理要质量，向改革寻出路”的口号，坚持抓好学风、教风、校风“三风”建设和规范化管理。充分调动和发挥德育工作队伍的作用，深入开展创建校园文明活动，形成了全员育人，全程育人，切实提高了师生的思想道德水平；亲自主持制定了《杨家寺小学绩效工资考核方案》、《教师教学工作考评方案》、《班主任工作管理细则》等十项制度，实行浮动奖励工资制，奖勤罚懒，奖优罚劣，有力地激活了每个教职工的积极性、主动性和创造性。师生的辛勤汗水，换来了丰硕的成果。 2、校长要以人为本，民主管理，科学管理 在学校管理中，能否坚持以人为本，最大限度调动教师的积极性，是当前教育改革中校长素质的集中体现。 要真正营造一个以人为本的教学环境，校长要宽容对待教职工，培养优秀的教师群体。校长在处理问题时肯定会遇到不同的意见，甚至会与教师发生冲突，这时校长要宽宏大量，缓和对立的情绪，使教师敢于发表意见，尽情发表意见。校长要和教师多交流，培养感情，关心爱护每一个教师，帮助教师解决困难，树立为教师服务的意识。了解掌握教师的心态，充分调动教师的主人翁意识。 科学管理，主要就是建立一套科学的管理机制，其中很重要的就是激励机制。一个好的激励机制，可以调动教师的工作积极性，让教师的工作热情高涨。工作成绩突出的教师名利双收，自己工作干得带劲，也可以起到榜样的作用，带动其他教师一起把工作干好。比如我校制定的《教师教学工作考评方案》制度。教职工按方案对照，自己能否得优、晋级，一目了然。这一制度实行三年来，收到了良好的效果。在教师中形成了你追我赶、你赶我超的良好局面，学校各项工作开展得非常顺利。 二、抓好队伍建设，改善办学条件。 抓好学校队伍建设，发挥教育主体作用。我校在德育工作中，十分重视教育这个阵地和窗口，充分发挥教师的主导作用。一是定期组织教师有针对性的进行学习，举办各类教育教学讲座，交流学习经验，充分发挥教师在教书育人中的主力军作用。二是抓好班主任队伍建设，提高班主任的育人水平，发挥班主任的主导地位。三是做到全员管理，达到“管理育人，教学育人，服务育人”的目的。 扶贫助学，为青少年排忧解难。积极向上级部门争取，我