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《蒹葭》 “蒹葭苍苍，白露为霜”的开头，在全诗中起了什么作用？ 起兴：营造氛围，暗示主题。“纯是情，不是景。” （1）悲秋的传统。各章以蒹葭、白露发端，渲染出一幅深秋清晨水边的图景，为后文的怀人意境奠定凄清落寞的氛围。 （2）白露的寓意 凝结为霜的露水，《说文》：“霜，丧也。”丧，缺失，故霜与白露均可引发因缺失而产生的相思隔绝之情。如古人称寡妇为霜或孀，所谓寡妇，不必指夫已死。 2、本篇如何抒发“隔水相望，可望而不可即”的感伤？ （1）以起兴营造氛围、暗示主题。 （2）无望的追寻 A、追寻的前提：水的象征。水是情爱障碍的象征，我们不必把这首诗的内容过于坐实为一个男子沿着水边到处寻找他的恋人。 B、追寻的过程。两番模拟：溯回和溯游。三次反复：道阻且长、道阻且跻、道阻且右。 C、追寻的结果。“宛”字为诗眼所在。“宛”者，似有似无。因其似有，故不得不往复追求；因其似无，则此往复追求又必破灭。牛运震所云之“缥缈”、“极缠绵，极惝恍”、“纯是窈远，不是悲壮”均可由此“宛”字悟入。 2、如何理解牛运震所说的本篇“感慨情深，在悲秋怀人之外，可思不可言”？ 诗中所表达的最表层的意义，是诗人追寻他的恋人的一种心境和努力。“然而借助于爱情，诗呈现出自身与人类精神最重要的联系：对人生美好价值的无限珍惜，对人生理想境界的无限向往、无限追求，以及这一追寻过程中一种极可贵的执着与顽强。这是爱情对人类诗性心灵的敞亮，也是诗赋予爱情的超乎其自身的意义。” 《青青河畔草》 南朝梁代昭明太子萧统所编《文选》内收录有无名氏古诗多首，题为《古诗 十九 首》。 青青河畔草，郁郁园中柳。 草木茂盛的样子 （解释加点的字词） 荡子行不归，空床难独守。 游子 （解释加点的字词） 2．思考题 ①《古诗十九首·青青河畔草》楼上女形象赏析。 答：这是一个盛装登楼望远的思妇，一年一度美好的春色，正是少年夫妻欢歌行乐的时节，青青的河畔草以及茂盛的园中柳撩拔起了她的情思与对重逢的向往。她因此发出了内心最自然真实的声音，完全没有矫揉造作之态、忸怩虚假之情，不加掩饰地把隐藏在内心深处、平日看来不可告人的东西毫无顾忌地表现出来。这位“荡子妇”表现的是一种大胆真率的美，这种美更具有人性真实之感，也更容易让读者产生共鸣。 ②谈谈《古诗十九首·青青河畔草》一诗中“以乐景写哀情”艺术手法的表现与运用。 答：王夫之《姜斋诗话》曰：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景写哀情，也就是说用让人心情愉悦的景物描写反衬人物的悲伤。由乐景而生的愉悦与因楼上女的苦痛所引起的同情和共鸣之间，形成了强烈的反差和错位。读者愈是兴奋于诗中呈现的美好景色与形象，就愈是惆怅于楼上女的寂寞与伤感，因而在痛感与快感的相互冲突当中产生强烈的心灵的刺激。 《春江花月夜》 1．填空题： （1）张若虚与贺知章、张旭、包融并称为“ 吴中四士 ”。 （2）江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮 。江畔何人初见月？ 江月何年初照人 ？人生代代无穷已，江月年年只相似 。不知江月待何人， 但见长江送流水 。 2．为什么说张若虚《春江花月夜》中“月”是全诗的灵魂？ 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。 　　 辛弃疾《摸鱼儿》 1.背诵《摸鱼儿》这首词。 2.分析《摸鱼儿》风格特点。 肝肠似火，色貌如花。《摸鱼儿》的表现手法，比较接近婉约派。它完全运用比、兴的手法来表达词的内容。但在读这首《摸鱼儿》时，感觉到在那一层婉约含蓄之外，有一股沉郁之情，这就是辛弃疾学蜘蛛那样，为国家殷勤织网的一颗耿耿忠心，以及对国势的担忧。似乎可以用“肝肠似火，色貌如花”八个字，来作为这首词的评语。 3.联系词人生平论析《摸鱼儿》的思想内容。 《牡丹亭·游园惊梦》 谈谈你对《牡丹亭》所写的“情”的认识。 （1）尊情抑理，肯定情对于生命的重要性，反对理对情的压制。作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，热情歌颂女主人公为“情”而死，又因“情”复活的至情；歌颂反对封建礼教、追求爱情自由、要求个性解放的精神；暴露封建礼教的冷酷和虚伪。 （2）强调情