(全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案海洋.docVIP

有关字母“Nn”发音的教案 主持人：王敏纯 班别：二年级（4）班 日期：2012.05.02 学生人数：30人 课题:The sound of letter“N n” 第 13 课时 教师：王敏纯 知识目标：复习字母“Mm”及单词“monkey/moon/mouse/milk” 新授字母“N n”及单词“nest/net/nose/nurse” 准备材料： 1． 图片：2. 道具： 设计思路 一： Warm-up/ review （热身） Greet T--Good morning ,boys and girls.(教师用欢快愉悦的语调微笑着说) S-- Good morning , Miss Wang. T--How do you do?（教师摊开双手指向全班同学） S—Im fine .Thank you .And you?（教师用赞赏的目光鼓励他们回答） T—Im very well .Thank you very much.（教师微笑着弯腰致谢） （2）Sing a song-- “A B C” 播放插入PPT中的歌曲“A B C”,教师边领唱边走到同学中央拍着节拍互动 （3）Do it! (学生按教师的指令做动作)T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up! (教师辅以手势)T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop! (教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。)(4)口令整顿课堂纪律（备用，如果课堂秩序混乱，声音嘈杂）  T--One two（教师边说边示意双手放平） S--Three four(边说边停止一切动作双手放平并坐正) T--Six oclock S—Seven oclock (动作同前，两个口令后全班安静并集中注意力) 二： Presentation and practice 教学呈现及操练 （一）Revision and presentation (1)教师：“”并出示卡片“moon”，作听的动作。学生”的单词的卡片（moon，monkey，milk），让学生认读，依（1）步骤随意抽取8次图片，并作听的动作。 （3）放下图片， A:作“猴子探月”的动作，引导学生说“monkey，monkey”（升降调），并作听的动作听他们说； B:比月亮的手势，引导学生说“moon，moon” （升降调），并作听的动作;(因二年级学过《捞月亮》这一课，此时易理解)； C:两手前缩发出老鼠的声音，接着引导学生说：“mouse ,mouse” （升降调），并作听的动作； D:模拟牛叫的声音并作挤奶的动作后引导学生说“milk，milk” （升降调），左手作听的动作，右手作喝的动作。 （4）做出（3）中卡片的动作后作听的动作，学生认得不好的予以纠正强化。 （5）打开PPT跳到“Let’s chant”这一张，教师带着同学边拍掌边念“Miss Mouse ,Mouse lives in this house ,house ;Mm says m ,m , Miss Mouse ,Mouse ,Mouse ” (读到mouse ,house作对应两手前伸,屋顶的动作) （二)New knowledge part (1)Story Time A:教师把大树，鸟巢粘在黑板上，左手套上Zip头饰，右 手套上Zoom头饰开始讲故事； a: Zip and Zoom are good friends(教师微笑着用欢快的语调并碰一下两个头饰)（模拟Zip and Zoom的声音进行对话，讲述用正常语调以chant的形式） b: “Hi !I’m Zip.”(教师左手摇摆致意，语调欢快) “ Hello ! I’m Zoom.” (教师右手摇摆致意，语调欢快) c: Today is Sunday, Zip is going to Zoom’s home. d: (Zip) “Good morning, Zoom. Let’s go to th