(关于近期几项小语教研活动的通知01.docVIP

关于近期几项小语教研活动 的通知 各中心校、县属小学： 根据年度工作安排，现将近期拟开展的小学语文学科几项教研活动通知如下，请各单位结合自身实际组织落实。 一、关于优质课评选 为了展示教材实验成果、交流工作经验，深化苏教版小语教材实验和小语教学研究，选拔推荐优秀教师参加市级以上有关比赛， 拟定于2010年4月初举办2011年全县小学语文优质课教学比赛。 (一)、 比赛形式 1、各中心校、县属小学自即日起须先行组织初赛，并从中选拔1-2位优秀教师新制一节课堂教学光盘报送县教研室推荐参加县级比赛。不接受个人报名参赛。比赛教学内容为本期按进度尚未教学的课目。自选课型、课题、课时（阅读课最好为第一课时）。各单位推荐 参加县级以上比赛的选手(时间、地点另行通知)，报到时再抽签确定上课顺序，提交预习或需要原班语文教师配合教学内容材料。 2、比赛现场提供多媒体教学设备。上课前，赛课教师不得与配合上课的学生见面。 3、光盘报送截止时间为3月25日，逾期视为弃权。 (二)、评课标准 总体要求：落实《语文课程标准》精神和教材编写理念，遵循母语学习规律和学生认知规律，致力于学生语文素养的提高，促进学生和谐发展，特别注意讲求教学的有效性，重视学生识字写字。 关注教师的整体语文素养 。 1、总体要求 落实《语文课程标准》精神和教材编写理念，遵循母语学习规律和学生认知规律，致力于学生语文素养的提高，讲求教学的有效性，促进学生和谐发展。 2、教学目标 能根据《语文课程标准》对所教年级段各类教学的目标要求、教材提供的资源、学生的实际情况，设定课堂教学目标，做到重点突出、明确具体、适度可行。 3、教学内容 充分挖掘教材提供的资源，并能根据教学目标的要求和学生的实际，准确、恰当地安排课堂的教学内容和教学重点。 4、教学过程 能恰如其分地发挥教师的组织、引导和点拨作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习，并感受语文学习的乐趣。教学过程简洁流畅、生动活泼、扎实有效。重视识字写字。 5、教学效果 能坚持以学生为主体，充分激发学生的学习积极性和潜能，教学氛围宽松、和谐；能凭借教材，经济有效地实现教学目标，教学成果真实、显著。 6、教师素质 教态自然、亲切，尊重和关注每一个学生；具有较强的课堂调控、指导能力和扎实的语文教学的基本功（普通话水平高、汉字书写水平高）。 (三)、请各单位抓紧做好参赛人员的选拔推荐工作，确保参赛课质量。 二、接市教研室通知，2011年全市小语优质课比赛暨小语会年会于2011年4月中旬在六安城区举行。我县市级小语会会员为必须参加活动人员，无故不得缺席或离会。我县参赛选手及观摩人员指标另行通知。各单位对此要给予高度重视，确保人员按时到会。 参会代表食宿统一安排，费用由所在单位报销。 各校分管领导为 本单位领队，参与并活动组织。 未尽事宜，另行通知。 三、根据年度工作要点，为切实加强教学管理，进一步规范全县小学语文教学，县小语会初拟了小语学科作业规范 (详见附件)，请各单位结合基层学校开展的教研活动广泛讨论并提出修订意见。 寿县教学研究室、小语会 二0一一年三月 一日 附件一﹕ 寿县小学语文学科 作业规范(讨论稿) 为了进一步落实教学常规管理工作规程，科学规范我县小学语文教师教学工作，本着“落实基础，扎实训练，提高质量，减负增效”的原则，现对小学语文学科作业的设置、书写及批改等提出以下要求。 一、作业的布置原则 布置学生作业量及难度要符合新课程标准和学生实际，每天至少保证有一次针对性的练习作业。每次作业务必做到数量适当，坡度适度，难度适中，要求明确，提倡根据学生实际分层布置作业。 二、作业布置的方式 学生作业有课内和课外之分。作业形式有书面训练、口头表达、综合实践性作业（阅读、背诵、观察、思考、语文实践活动等）。 三、必查作业种类设置 大体分基础知识训练、写话习作练笔、综合训练检测三个种类。根据不同年级具体要求如下： 【一、二年级】： （1）写字作业本（使用铅笔写字教材，按课书写）； （2）拼音田字本（巩固生字拼音，组词扩词训练，按课书写）； （3）语文练习册（全批全改并订正）。 （4）写话本（每单元一次写话训练，内容设计可以课内外相结合；融入童谣创编、看图写话等特色内容、一年级可以尝试用拼音写话）； 【三至六年级】： （1）基础知识作业（三年级使用拼音田字本巩固生字拼音、组词训练；四五六年级可使用方