(发达国家职业技术教育发展背景下的高职教育“中国模式”.docVIP

发达国家职业技术教育发展背景下的高职教育“中国模式” 郭俊朝 （邢台职业技术学院，河北 邢台 054035） 摘 要： 关键词：“China Model” of Higher Vocational Education in the Context of the Development of Vocational and Technical Education in Developed Countries GUO Jun-chao (Xingtai Polytechnic College,Hebei Xingtai 054035) Abstract: After “World War II”，ocational and technical education in developed countries have achieved rapid development,driven by such factors as new technological revolution, economic development and demand for education and so on. In this context,higher vocational and technical colleges produced in China in 1980s，which was represented by short-term vocational universities.After experiments to expand the scale and education reform, “China Model”about higher vocational education have produced,which is a new model of vocational education development suited to Chinese national conditions and with Chinese characteristics. It is not only an educational teaching model, but also a dynamic model of development.It has very great practical significance that we comb their formation process, analyze and summarize the rules and characteristics of its development for vocational education reform and healthy development in China and other countries. Key words: vocational and technical education in developed countries; higher vocational education; China Mode 一、高职教育二、高职教育加大经济结构调整力度，摒弃粗放型增长方式，提高经济发展质量和效益。高职教育模式转有利于培养创新型人才。在高职教育框架下，融入产业要素、行业要素、要素，并使这些要素在办学模式中占有比重，提人才培养质量，。教育要面向现代化，面向世界，面向未来教育的全面审视和战略随着将区域经济发展纳入国家发展战略，区域经济的增长成为引领中国经济发展的动力。 近30年来，中国高职教育试点与改革受国际组织和发达国家职业技术教育发展影响较大。上世纪80年代，17所职业大学受到世界银行贷款项目的大力支持，并接收了各方面的系统培训。[7]与此同时，职业大学还多次考察美国社区学院、英国多科技术大学和工程技术学院、加拿大技术学院，借鉴学习他们的办学经验。90年代，参与高职教育试点的学校借鉴北美CBE教育理论，开发了区别于传统学科体系的新课程，并在全国推广。与此同时，中国教育部和德国继续教育与发展协会在示范性高职院校建设期间开展了一系列合作，主要培养对象是职业教育研究人员、教学行政部门管理者、高职院校校长、骨干教师和专业带头人。这次合作对于中国高职教育理念和教学实践将会产生深远影响。在发达国家职业技术教育发展促进中国高职教育改革的同时，高职教育“中国模式”必然会对世界各国中等后职业技术教育的发展做出贡献。中国高职教育的发展模式应该为发展中国家和地区实施职业技术教育计划提供借鉴，对于女童和妇女平等接受职业技术教育的实现提供一种促进。 参考文献：教育部、国家计委试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见