(多彩的民歌.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、二、。、。/programs/view/zgvnEtI0TSQ/） 《康定情歌》（/show/3QIaXRDiq3f9LJH8.html） 《黄土高坡》（/u/vw） 《茉莉花》 （/programs/view/kPVijlDsDWE ） 2、这些作品属于哪一类音乐？ 二、导入 古希腊哲学家曾说过：只有民族的才是世界的，世界各个国家，每个民族都有着自己多姿多彩的音乐，我们国家有五十六个民族，哪一个民族人口分布最多、分布地区最为广泛？ 三、教学过程 ： 1、自主学习 民歌是民间口头流传的歌曲，他是劳动人民表达自己思想感情的一种艺术形式。我国民歌有着悠久的历史，远在原始社会就已经在人们的集体劳动中产生了。《诗经》中的“国风”收录了我国北方一百六十篇民歌。汉魏六朝的“乐府民歌”，唐宋时期的“曲子词”，元代的“散曲”“小令”……这些都是我国民歌的汪洋大海中留存的珍珠。在千差万别的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下，民歌形成了体裁形式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调