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奋进的大悟县实验小学 -------大悟县实验小学的基本情况 古老的大悟县是一座风景秀丽的山城。遐迩闻名的县实验小学，就依依偎在县城的怀抱。洒满阳光的校园，亭阁式的建筑、苍松翠柏交相辉映；林茂草丰，四季鸟语花香；弯曲池塘的荷花，婷婷玉立；垂柳如帏，蔚然碧塘，水波不兴；光滑卵石小道曲径通幽；茁壮的香樟清香四溢。望着幽雅的校园，真使人心旷神怡，深为惊叹。县实验小学，教科研兴校，发展前途风光无限，就像一颗璀璨的明珠，照亮了大悟县的山山水水。 山城明珠，名不虚传。县实验小学创办于1936年，1985年定为实验小学。岁月苍桑，几十年的逐步扩建、改建、修缮，学校得到快速发展，现有面积22722平方米，建筑面积11370平方米，校园绿化、硬化面积16450平方米，四栋教学楼环绕着宽阔的水泥大操场，四栋家属楼比鳞其后。教室分布合理，教学设施先进，已建成学校校园网络，所有办公室教室及其他处室均可24小时高速上网。校园闭路电视系统、计算机网络系统紧紧相连，做到资源共享。电子备课室、多媒体功能教室、电教室、微机室等十室三厅各项配套设施完备，为师生工作和学习提供了便利。学校现有31个教学班，在校生2100多人，教职员工136人，有大学专科以上学历97人。学校师资力量雄厚，有64人被国家、省、市教育学会吸收为不同学科研究会会员，特级教师1人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师4人，市级学科带头人、骨干教师18人，县级骨干教师几十人，这些为学校稳步提高教育教学质量提供了保障。 学校全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，不断提升规范办学水平，学校教育教学成果丰硕：学校先后被共青团中央、省少工委授予“全国雏鹰行动达标基地”、“红旗大队”等国家级荣誉十二次，被团省委、省教委、省少工委、省体委、省档案局、团市委、市教育局等单位授予“湖北省少先队工作示范学校”、 “省体育传统项目先进学校”、 “园林式学校”、“教改名校”、“文明单位”等荣誉，省级19次，市级26次，县级28次。2003年，被中国教育报收录为“中国名校600家”。 作为大悟县窗口学校，对全县其它小学起着示范作用，“面向全体学生，办规范加特色学校；着眼全面发展，育合格加特长人才”的总体工作目标确定以后，“文明、活泼、勤奋、向上”的校风；“高尚、严谨、求实、创新”的教风；“好学、多思、认真、刻苦”的学风已经形成。 在校领导班子的带领下，全校教职工认真学习科学发展观，用科学发展的眼光来不断提高学校的管理水平和教育教学质量。 一、行政管理人性化，构建“人管制度、制度管人”的管理模式。 学校领导班子根据教育发展的需要，本着“没有规矩，不成方圆”的原则，解放思想，开拓进取，转换学校内部运行机制，深化内部管理改革，反复修订，逐步形成了“教职工管理”、“教育教学工作管理”、“后勤工作管理”、“学生管理”、“劳资方面的改革”等五个系列的管理制度，印制了《大悟县实验小学教职工手册》，做到以制度管人，以制度管事；做到有章可循，有据可依，规范了学校管理。同时贯穿“以人为本”的现代管理理念，充分发挥人的作用，发掘人的潜能，发展人的个性。让教师自觉搞好工作，取得好业绩；自觉参与学校管理，将制度内化实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。 二、德育工作生本化，构建以学生为本的主体性德育工作模式。 学校坚持以学生发展为本，鉴于不同年级，不同性别的学生对德育的需要和反映存在很大的差异，将德育工作变“被动德育”为“主动德育”；变“要求德育” 为“需求德育”；变“任务德育”为“自主德育”，既适应时代的特点，又符合学生发展的实际，让学生注重自我教育，自我评价和自我发展，努力把自己培养成“一长二心三乐四性五能”的优秀学生，即具有个性的特长，具有责任心和进取心，做到乐学、乐群、乐观，具有自主性、自律性、独立性、创造性，具有学习能力、交往能力、保建能力、审美能力、劳动能力。2008年，县实验小学有1名学生被评为“市十佳少先队员”，2名被评为县“十佳少年”。学校被市、县授予“少先队工作先进单位”、“德育工作示范学校”。 三、教学方略科研化，构建“以研导学、以教促研”的教学模式。 教学是学校的中心工作，是学校培养学生全面发展的基本途径，而教学方法与途径需要我们去探索，去实验，于是学校将科研工作提上日程。“一研”学生：以学生为主体，倡导自主学习，提高学生素质。将学习的主动权交给学生，“以学定教”，老师转变角色是顾问，是设计师，是观察者，是主持人。变“单边活动”为“双边互动”。根据学生个体的不同，创造宽松、民主、平等、和谐的教学氛围，充分调动学生学习积极性，发展个性特点，使学生主动参与，促使学生有“我要学”的欲望，产生“我愿学”的动机，最终付诸“我在学”的行动。县实验小学开办“青少