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第三课 正确认识自己 第一站《角色与责任》 课题 角色与责任 教学目标 （一）情感、态度、价值观目标： 每个人因其社会地位不同，会有不同的角色，一个人可以同时扮演很多种角色，而这些角色都要求他们承担一定的责任 培养承担责任的能力。 教学重点、难点： 接受自己的新角色，接纳自我。 第一环节： 活动导入 活动主题：我的素描　　活动目的：促进学生对自己角色的认识。理论依据：发展心理学认为，学生从儿童期步入青春期后，对社会角色的认知发生了很大变化，本活动通过让学生主动探索自己的角色，帮助学生适应这种变化。　　活动准备：教师准备一个表格（见附表1），让学生填写。　　活动步骤：　　步骤一：教师发放表格，让学生填写。为了节省课堂时间，让学生准备得更充分，也可以让学生带回家填写。　　步骤二：上课时，学生之间分组进行交流分享。　　步骤三：教师协助学生完成这个表格，指导学生正确定位。自主学习，合作释疑 “捡来”的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据，但他从未申请过特困补助，还拿钱资助其他困难同学。他怀着一颗朴实善良的心，顽强地学习和生活，真诚地关爱社会、呵护家人，自强自立，勇于进取。 分析洪战辉在生活中都扮演了什么角色，承担了什么样的角色？ 责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命、以及人承担自己所选择行为的后果。 第三环节： 知识链接 阅读p34“社会角色”