(学校工作计划2013上.docVIP

2013年工作计划指导思想坚持以科学发展观为统领，以基础教育改革精神为指针，立足校园文化塑造，从学校管理体制建设和教科研训一体建设入手，全力构建有效教育教学体系，全面提升学校教育教学效能，使我校教育教学进一步呈现 “让每一孩子幸福”的教育格局，从而整体提升小学教育文化品位。、工作目标1、2、实施有效管理，实现教学质量、规范办学、目标管理、教育信息化应用、安全文明校园等五项评比工作走在全区前列。3、持续打造特色教育项目，普及实施，深化，发展特色项目。4、使学校所有设施优质、便捷、精美。5、“全面+特色”地深化教育教学文化内涵，深度彰显学校教育品位 三、重点工作1、教育方面：立意求新，走出校园视野，开发和引进教育行业和社会教育优质资源，实施高品质的生活式体验教育。2、教学方面：实行导师引领，开展厚学养德活动，运行教、研、训一体模式，实现教师专业高速发展。3、管理方面：以科学、公平、服务、高效为宗旨，通过民主参与的方法，整体构建学校管理体系。4、硬件建设：使学校的教育教学设备设施进一步走向精美动感、特色现代、适用好用、和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。5、现代教育信息化建设：从校园网运用、教育教学资源建设和使用等等方面着手，立足师生，建构优质的信息化校园。6、特色教育：。四、具体计划（一）学校机制管理1、根据国务院、省、市、区新颁布的文件精神，结合学校管理实际，严格执行《小学教师绩效考核实施方案》，具体包括《小学教师绩效考核实施方案》、《小学教师》、《小学教师期末绩效考核实施方案》，并分别配套设计规范、合理、便捷的操作执行方案进行贯彻落实。、在芙蓉区教育局教师聘任实施文件精神的指导下，结合学校实际，以教育、教学岗位为重点，实现各个岗位的专业配套，出台并执行《小学201年教师实施方案》，确保“能进能退、按需设岗、专业对口、择优聘任”的原则得以基本落实。、挖掘家长学校功能，完善家长理事会机制，让家长参与学校教育，参与师生评价。（二）教育工作1、师德建设（1）促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，采取多种有效形式，促进教师博爱孩子，不歧视任何后进生；细心关怀孩子，从细微处感染学生；尊重孩子人格和个性，让学生有自由飞翔的天空。（2）采用签订师德目标管理责任书和深入学生、家长，多方位了解教师服务动态和效果的方法，严格杜绝校园违背师德的行为。（3）以党支部、工会为主阵地，开展多种有意义、有价值、有情趣、有品位的活动，让之间增进了解，融洽情感，促进教师之间团结协作的深度。（4）在教育局的领导下，根据上级师德考评办法，促进学校教师师德规范，尤其重点开展“”的凝心工程和“三联系三服务”行动等两项主题师德活动。2、生德建设（1）少先队常规建设 根据少先队建制特点，持续完善少先队民主建设，理顺大、中、小队队干管理体系，引导和培训学生拥有民主管理、真诚服务的思想意思，并能够增强工作技巧，切实提高组织管理能力。 加强少先队阵地建设，充分利用队干学校、校园电视台、广播站、黑板报、小家务、队角、朝会、红领巾执勤岗等等阵地，让学生充分发挥主体地位，并在阵地中有实效地增长才干。 挖掘节假日文化内涵，尤其是中华民族优良传统的文化内涵，开展生动活泼的少先队活动。 针对少年儿童年龄特征，融合时代元素，从学生的现实生活和认知角度出发，贴近学生成长实际，引导学生有计划地开展生动活泼的少先队主题活动，并实现系列化，常态化，使德育有真实的生命力。 根据少先队工作进程，挖掘校内、外专业人才资源，针对性地开展辅导员培训，使少先队教育更有实效。 联手校园图书馆，采取积极有效的措施，推行“”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。（2）加强德育常规教育工作，以《芙蓉区德育示范校评比方案》为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展，并积极申报创建芙蓉区首批“德育工作示范校”。（3）实施德育新课程建设，增强我校德育工作的时代性。将社会综合实践和生活体验式教育模式引入德育工作，在教育过程中，尊重学生成长规律，尊重学生主体认知水平，讲究策略方法，积极谋求创新，实现德育教育师生人人有效参与的局面。（4）重视心理健康教育的建设和探索，体现心理辅导和咨询的实效。认真贯彻落实《心理健康教育实施纲要》。积极探索实施学生心理健康教育的有效办法，积极开展学生心理健康教育活动。（5）增强与社会教育阵地的拓展和融合，实现校内外德育走向有机互动状态。有效利用省会教育资源，不断搭建社会各界教育基地的融合桥梁，使学校德育活动更加具有深度和广度的同时，也更加生动有益。（6）开发家长学校功能，开展家校亲子互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、交流和合作，促进