大堰河我的保姆_(用)解析.pptVIP

第十二、三诗节，思考：灵魂为什么是“紫色”的？ 试总结全诗的具体思路及线索 雪景 - 大堰河被压着的坟墓 – 大堰河一生的遭遇 – 大堰河死时的凄凉 – 家人的命运 – 赞美大堰河及所有劳动人民 时间线索：现实 – 回忆 – 现实 情感线索：对大堰河的挚爱及对社会的憎恨 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼) 大堰河生前 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) ( 眷恋 感激) ( 同情 控诉) 动妇女的赞美 对千千万万劳 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 本诗是怎样抒发自己的情感的？ 复习本单元教学主要内容： 1、意象（画面、意境）之于情感 2、形象之于情感 3、色彩词之于情感 4、手法之于情感。如比喻、拟人、排比、反复、回环复沓 5、“知人论世”（背景之于情感） （修辞）手法 排比 、反复。使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，增强了气势，突出和强调了情感（诗人对大堰河的爱、感激和同情，对社会的控诉） 。 * * * * * * 　　献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 大堰河－－我的保姆 艾　青 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。 1929年赴法国专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 　　艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 艾青与大堰河： 1.所选诗节主要描写了什么内容? 2.表现出大堰河是个怎样的人? 3.表达了作者怎样的感情? 4.主要运用了什么修辞手法? 听课文朗读，思考: 自读思考：诗歌可分为几个部分？简要概括每部分的内容和诗人的主要情感。 例一(1-3) 、介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。 怀念与痛悼 二（4-8）、大堰河勤劳善良、纯朴宽厚的一生。 三（9-11）、大堰河的死，及死后家人的命运。 四（12-13）、对大堰河及大堰河般劳动人民的讴歌和赞美。 眷念和感激 同情和控诉 讴歌和赞美 诵读第１－３节，思考： 这三节主要写了关于大堰河的那些内容？ 第1节大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生；第2节交代“我”的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。第3节死后的境况。 第三节运用了哪些意象？体会其中蕴涵的情感？ 介绍大堰河的身份、和我的关系、死后的境况。 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 特点 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感 悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活 细节？ 生活贫苦 家务繁重 疼爱乳儿 八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动； 写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿。 抒写大堰河的勤劳