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Part One Pronunciation 同学们对英语学习的困难主要来自于在起步阶段的对发音与口语训练的疏漏，从“说不准（被人笑） 不愿说（不愿学） 产生抵触情绪学不好”，进而发展成一种恶性循环。所以通过第一步的纠正发音，培养学生良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行酒店服务交流的能力，为同学们学习英语的自信心树立；以及将来的自学能力的培养起着至关重要的作用。” 正音训练的重要意义 对国际音标的再认识 国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（IPA --- International Phonetic Association) 于1888年拟定的一套为各国语言注音的语音符号。话句话讲，就是国际音标可以用来注音表示全世界大多是语言的发音，这其中包括我国普通话的发音，只是我们一般只用它来学习英语罢了。我们汉语里用到拼音就是结合汉语语调的特点从国际音标演变而来。从这个层面上讲，国际音标对我们并不陌生，我们应该能学的好。目前我们要学习国际音标共有48个, 其中, 元音音标20个，辅音音标28个。 为了突出我们英语学习的实用性，在这里我们不对国际音标的发音器官、发音口型、以及音标类别，做过多阐述。只求通过对音标的发音模仿和汉语拼音结合的学习方法尽快的达到或接近于英语的发音要求，完成理想的酒店英语口语交流的目标 ※音素的分类、特点及发音方法 (1)?英语元音 (English vowels) A. 元音的分类: 英语元音音素共20个 分单元音和双元音两大类。 (A) 单元音（12个）： / i: /—在口语发音中可以用拼音中【i】来代替 / i / / e / / ɑ:/ —跟拼音中【a】的发音相同 / Λ / — 短音的/ ɑ:/,在实际口语中可以与之模糊使用 / ?/ —张大嘴发【a】音 / ?:/——与拼音【o】相一致 / ? /—— “/ ?:/”的短音，在实际口语中与 / Λ / 一直 / u: /——与拼音【u】发音一直 / u /—— “/u:/”的短音 / ?: /—— 与拼音【e】发音基本一致，但在实际运用中常与“/r/”合用，发拼音中【er】这个音 / ? /——“/ ?: / ”的短音 (B) 双元音 （8个）： a.?合口双元音： / ei /——同拼音【ei】音 / ?u /——同拼音【ou】音 / ai /——同拼音【ai】音 / au /——同拼音【ao】音 / ?i /——连读音标/ ?/、/ i /两个音 ?? b. 集中双元音： / i ? /——连读音标/ i /, / ? / 两个音 / ε? /——连读音标/ e/, / ? / 两个音 / u? /——连读音标/ u /, / ? /两个音 (2)英语辅音 (English consonants) (共28个） 按其发音的方法分，有： a.爆破音 / p /, / b /, / t /, / d /, / k /, / ɡ / 这几个在音节里拼读元音时，可以借用拼音里对应字母的声母发音,如port/ p?:t /,在拼读时就可用拼音“【p】坡”的音，但/ p /后面没有拼读的元音，而是单独发音是，就只能发它本身在音标里的爆破音。 b.摩擦音 / f /、 / v /，/θ/，/ e /，/ s /，/ z / / f /、 / s /的发音可以借用上面爆破音的发音窍门。其他音素则需要独立记忆。 c.鼻音 / m / , / n /, / ? / / m / , / n / 在发音时，同样可以借用爆破音调发音窍门。 d.旁流音（舌侧音） / l / 借用爆破音调发音窍门。如，lend /lend/ “l”的发音应就可以记作拼音的【l】的发音。但放词尾时，则只能发本音，如 travell /’tr?v?l/. e.破擦音 / t∫ /，/ d? /，/ tr /，/ dr /，/ ts/，/dz/ f.其他 / r /，/ ∫ /，/ ? /，/ j /，/ h / ※读音规则 1. 读音规