大学计算机第14讲-系统与怎样研究系统I解析.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 如何着手分析：识别管理对象(如：实物)；识别管理对象的状态及生命周期(如：转移、变迁)；识别相应的动作(针对实物的动作)；识别需要管理的内容(信息)；识别管理这些内容的目标；识别达到这些目标针对管理内容的活动(信息活动)；----可控制性、完整性； 如何着手分析：识别管理对象(如：实物)；识别管理对象的状态及生命周期(如：转移、变迁)；识别相应的动作(针对实物的动作)；识别需要管理的内容(信息)；识别管理这些内容的目标；识别达到这些目标针对管理内容的活动(信息活动)；----可控制性、完整性； 如何着手分析：识别管理对象(如：实物)；识别管理对象的状态及生命周期(如：转移、变迁)；识别相应的动作(针对实物的动作)；识别需要管理的内容(信息)；识别管理这些内容的目标；识别达到这些目标针对管理内容的活动(信息活动)；----可控制性、完整性； 如何着手分析：识别管理对象(如：实物)；识别管理对象的状态及生命周期(如：转移、变迁)；识别相应的动作(针对实物的动作)；识别需要管理的内容(信息)；识别管理这些内容的目标；识别达到这些目标针对管理内容的活动(信息活动)；----可控制性、完整性； * * 建模是“思维的过程”，模型反映的是“思维的结果” 衡量模型优劣的标准? 是否清晰地表达了思想? 是否清晰地表达了关于一个系统