(吴财林二年级数学5、7单元导学案.doc

前楼中心小学导学案设计 学科 第 3 册第 5 单元 主备人：吴财林 审核人： 课题 观察物体（课本67页） 课型 课时 1 学习 目标 1、正确从不同位置观察简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 重点 难点 1、掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法. 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 预习提纲 1、阅读教材67页,把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状? 2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连. 3、我发现：,一般从( )位置去观察物体 探究观察的简单物体的形状方法（课内）： 1、阅读教材第67页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面 2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体( )面、( )面、( )面、( )面. 3、检查核对第67页做一做的答案. 学 习 过 程 教师活动 一、检查、交流预习情况，提出学习目标。 二、合作探究、归纳展示。 （小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体,我们可以从物体的 位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体,看到的形状是 . 2、游戏:你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面. 3、观察教室前面的讲台,从四个不同的位置看一看,再说一说. 教师巡视，择组点评。 择组指导。 组织学生依次上台观察。 学 习 过 程 教师活动 三、过关检测： 1、猜一猜，（课件）教材70页1题。 2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。 3、出示实物“杯子”，让学生从四个位置观察后画下来。 四、总结、评价： 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好。在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），。 组织学生依次观察。 课后反思 前楼中心小学导学案设计 学科 第 3 册第 5 单元 主备人：吴财林 审核人： 课题 轴对称图形（课本68页） 课型 课时 1 学习 目标 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。. 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。 重点 难点 1、掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、理解对称轴的含义。 预习提纲 预习（课前） 1、阅读教材68页, 初步认识教材所举轴对称图形; 2、找一张长方形纸照书上样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。. 3、我发现：生活中还有( )是轴对称图形. 探究的意义和基本特征。（课内）： 1、书上蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱等图形沿纵向对折,折线两旁的部分能( ),这条折线叫( )。 2、用桌上的纸折一折、剪一剪、画一画做一个你喜欢的轴对称图形 学 习 过 程 教师活动 一、检查交流预习情况，明确学习目标。 二、合作探究、归纳展示。 （小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、轴对称图形：把一个图形沿一条直线对折 ，两旁的部分能 ,这样的图形就是 .这条折线叫 . 2、看了例题2我把一张长方形纸 一次以后,在右上角剪下一个 ,再在左下角剪下一个 就得到一件对称的衣服。 展示折纸和板书学生所说的轴对称图形名称。 帮助学生展示。 学 习 过 程 教师活动 三、过关检测： 1、举例说说生活中常见的轴对称图形有 ; ( 写4个) 2、第68页的做一做。 3、做练习十五第2题。