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全方位教学辅导教案 学科：物理 任课教师：徐中田 教务：颜慰华 授课时间：2010年12月11日 星期日 学 生 钱铭炜 性 别 女 年 级 高一 总课时： 小时 第 2次课 教 学 内 容 计算力的方法 重 点 难 点 力的合成与分解 力的分解的方法及应用 教 学 目 标 1.知道力的作用效果、共点力、合力与分力的概念。 2.理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法。 3.掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力。 针 对 性 授 课 力的计算方法 第一种方法：力的合成法 特点：三力静态平衡 解题方法：1、确定受力点，受力分析，找出各力 2、按照平行四边形定则，找出某两个力的合力 3、解三角形 规律总结：三力平衡，任何两力的合力必如第三力等值反向 【针对练习1】三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端都固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（　） A．必定是OA　　　 B．必定是OB C．必定是OC　　　　D．可能是OB，也可能是0C 【针对练习2】在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上， 如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°，每条钢丝绳的拉力都是300N，求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力。 第二种方法：力的分解法 【解题方法】 1、确定受力点，受力分析，找出各力 2、根据某一个力产生的两个效果，找出它的两个分力 3、分力和合力满足平行四边形定则 4、解三角形 【注意】力的合成与力的分解互为逆运算 （上面各题皆可用力的分解做） 【针对练习3】如图，三角形支架ABC的B点悬挂一个质量为m的重物，求棒AB和BC受到的力，并说明是压缩力还是拉伸力。 第三种方法：三力汇交原理 1．三力平衡： （1）定义：若物体在三个非平行力同时作用下处于平衡状态，这三个力必定共面共点(三力汇交原理)，合力为零，称为三个共点力的平衡，其中任意两个力的合力必定与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 （2）三力汇交原理： ①若三力F1、F2、F3平衡，则首尾相接必成一封闭矢量三角形，如乙图 ②任何两力必分布在第三力的两侧 2．应用模型：三力动态平衡时，一力不变、另一力方向不变，第三力必有最小值 【针对练习4】如右图，各接触面光滑，当挡板慢慢放平的过程中 ，挡板受到 的压力怎样变化？ 各接触面均光滑 各接触面均光滑 A 【针对练习5】如图所示，用细绳AB悬吊一质量为m的物体，现在AB中某一点。处用力F拉细绳，使细绳的AO部分偏离竖直方向的夹角为，且保持平衡，适当调节F的方向，可使F最小而保持不变，则F的最小值为 ( ) A．mgsin B．mgcos C．mgtan D．mgcot 第四种方法：相似三角形法 模型四：相似三角形法 力的矢量三角形与几何三角形相似 【针对练习6】光滑半球面上的小球重为G，被一通过定滑轮的小绳拉着在A点静止，已知半圆半径为R，定滑轮到圆心的距离为h,绳长AO2为L，试求绳的拉力F及半球面对小球的支持力FN的大小． 【针对练习7】如上图，一根柔软的轻绳两端分别固定在两竖直的直杆上，绳上用一光滑的挂钩悬一重物，其重为G，Ａ、Ｂ两点不在同一高度，绳的总长ＡＯＢ为5m，两杆距离为4m,求绳中张力的大小。 第五种方法：整体法、隔离法 多物体隔离受力分析原则：先简后繁。有难度的就是静摩擦，主要方法就是用平衡、对称、牛顿第三定律 【针对练习8】如图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第1块砖对第2块砖的摩擦力大小为（ ） A．0 B．mg C． D．2mg 【针对练习9】用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是（??? ） 第六种方法：正交分解法 1.方法：有时根据处理问题的需要，不按力的作用效果分解，而是把力正交分解(如在求多个力的合力时)，力的正交分解法就是利用数学上的直角坐标系描述力的分解效果，将一个力在直角坐标系中沿相互垂直的两坐标轴分解．图16-2力F沿x、y轴分解为两个分力Fx、Fy，其大小分别为 Fx=Fcos θ， Fy=Fsin θ. 　　 2．优点：正交分解的优点就在于把不在一条直线上的矢量的运算转化成了同一条直线上的运算