实验室建设学成果总结.docVIP

科学管理，强化改革，建设有学院特色的专业实验室 实验室是高职院校人才培养、开展实验教学的重要基地，实现高等职业教育培养目标的重要保证。高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设，才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。 机电系电气、电子专业实验（训）室自2007年全面建成，面向师生开放已过三年了，在各方面的通力配合下，通过这三年的努力，现各实验（训）室都已经能正常、规范地运作。 电气、电子专业实验（训）室共有实验（训）12个（现开放9个、有3个在筹建中），分别是电工技术实验室、数字电子技术实验室、模拟电子技术实验室、电力电子技术实验室、电机与电气控制实训室、电气维修实验室（一）、电气维修实验室（二）、可编程控制实验室、单片机实训室、电机与电气控制实训室（二）（筹）、基础实验室（筹）、PLC综合实验室（筹），另设有专门的资料室一个。 各实验室状况分析： 1.实验室的表面现状情况及管理 电气、电子专业实验（训）室现开放的9个实训室，每个实验室的专门设有讲台、黑板、实验材料（工具）橱柜、实验演示（测试）台。实验材料（工具）橱柜的设置，方便了实验的准备和教学过程中的实验材料的取用，避免了实验器材、电气元器件到处都是、摆放凌乱的现象的出现，实验演示（测试）台的设置，更方便主讲教师在讲授实验项目时的步骤演示、制作实验演示标准模板，避免以前实验室演示教学的混乱、没有目的性。 对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次，使实验室洁净、条理、舒适，成为愿意进、乐意呆的场所，并一直能够保持。 2．实验室器材设备情况及管理 各实验室由于建成时间短、在建设初期，器材设备方面的管理是空白的，经过各实验室的整理、盘点、登记，现已经建成了科学的实验器材设备登记、使用、借用的管理制度，专门设有《实验室设备台帐表》管理文件，将实验器材设备分为固定资产类、易耗易损类两大类，包括器材的型号、名称、数量、摆放位置、器材的现状（使用、损坏等情况），清晰、明确，便于管理，实验人员可以据此分析实验室的状况判断是否需要购置新的实验器材、设备，是提出购置器材、器材，建设实验室硬件环境的需要。 实验室同时也加强了器材、设备借还程序，对于教学中借用的器材、设备，及时做好登记，并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记，及时催还，归还时也要认真填写，使器材的借用和归还做到规范化、制度化，程序化。 3、实验室的常规管理制度的完善和实施情况及管理 各实验室由于建成时间短、在建设初期，实验室的管理制度是空白的，拥有的实验常规管理文件很少，比如：教师对器材、设备的借用没有详细登记，学生的分组实验也从来没有记录，器材、设备的损坏没有登记、损坏赔偿更谈不上，各实验室只有有一份粗略的、含糊的实验室的使用登记情况，里边的一些应该有的事项都没有涉及，这将有可能造成实验室原来散、乱、脏的不堪入目的原因。 经过近三年的实验室建设和规范化管理，我院实验室的建设取得了以下成果： 一、实验室的仪器、设备等器材的规范管理 在吸取以前的管理的经验基础上，避免实验器材的借用和分组实验的管理无法可依、无章可循、无据可查，为便于尽快地使实验室的工作能够正常地进行，在原来的《实验考勤表》的基础上，开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志（日常）》、《实验室实验课程（安排表）》等管理制度。 二、实验室的安全管理 结合各实验室的特点，建立专门的实验室管理制度，例如：属于强电实验室在建设过程中，设有专门的强电实验室安全注意事项管理制度，强调了安全意识，做到在教师在场才能允许学生接通电源，实验完毕立即切断电源，绝对禁止学生私接电源，调试电路，这样有效的保障了，实验过程中实验仪器、设备以及人身的安全运行，培养了学生的专业素养。 三、实验室卫生、安保等规范管理 实验室的门窗开关、钥匙保存，设备电源的控制由实验员专人管理，加强防盗意思的培养，有效的避免设备器材的丢失，使得实验室运行正常。 另外，在每学期快结束时，盘查整理仪器缺损情况，并做好登记工作，制定出下学期需要补充的仪器，上报有关部门审批打购，为下一学期的教学工作能够顺利进行做好准备。做好期末工作总结，写出书面材料。盘点整理好所有仪器，做好登记清单以备后用。盘点好实验室的其他物品并做好登记。彻底做一次卫生大扫除，关好门窗、锁好门锁。 四．实验室分组实验教学情况及管理 以前实验室的分组管理只有一个简单的考勤表，在实验分组管理上面，一直是无据可查，没有任何依据，整个分组实验的