第3课时元周期律和元素周期表的重要意义.docVIP

元素周期律和元素周期表的意义教案 一、校本教材研究课指导思想 校本教材的目的和课本基础 本节课是建立在学生已初步了解元素周期表和元素周期律这一课本中的人文元素的基础上讲授的校本教材。旨在拓宽学生的知识面弥补教材中人文精神之不足要求学生能运用周期表和周期律知识解决实际问题，通过知识的推广和延伸来了解元素周期律在生产生活中的应用。以达到提升学生人文素养的目的和能运用辩证唯物主义的观点认识世界。增强环保意识。目的之二是提升教师专业内函丰富教师的人文素养和科普知识。 教学思路 本节课在教学过程中以提升学生的人文精神为主线以扩大学生知识面为目的：将教材中所给“类硅”的资料信息加以变更设计“114号元素”的相关信息，使学生运用元素周期表和元素周期律的相关知识进行推断及预测“114号元素”的有关性质，初步构建元素“位置—结构—性质”间的相互关系，进一步完善元素“位置—结构—性质”间的相互关系，突出元素周期律在哲学上的伟大意义和在实际生产生活中的具体应用。 本节课教学过程中以任务驱动为明线，将元素周期表在生产中的指导作用与美国杜邦公司的氟里昂、臭氧空洞、滴滴畏等农药的发明融为一体、将元素的“位置—结构—性质”间的相互关系隐藏在暗线中，教学过程中力图实施层层深入、演绎与归纳相结合的教学策略，并注重对学生分析问题的合理性及有序性等方面能力进行逐步培养，力图达到与课本教学的互补性。 二、校本教材研