(2012年中考备考工作总结.docVIP

面向全体学生 致力全面发展 ——雷州市第一中学2012年中考备考工作总结 在上级的亲切关怀和正确领导下，我们雷州一中认真贯彻“以人为本，为国树人”的办学理念，聚焦不离不弃面向全体学生的中考备考目标，全体师生凝心聚智，战胜了办学条件差的各种困难，继续谱写了2012年中考新篇章：全校初中毕业生553人，报考率100%；总分800分以上86人，占全校考生15.53%，百分比居雷州市前茅；上重点中学线以上有334人，占考生60.4%，比率居雷州市第一；总平均分为658.19分，又居雷州市第一；各单科满分共有116人次，蔡迪等4位同学获三科满分；各单科（除体育科外）平均分也居雷州市第一。更令欣慰的是，有89位同学初一入学前的小学调研考试成绩三科总分低于210分，经过三年加工培养后考上了重点中学，其中有42位学生还考了800分以上。低进高出，创下新高！ 现将三年来我们雷州一中中考备考工作回顾如下： 一、面向全体 全盘规划 中考备考是一项系统工程，是三年磨一剑的工匠工程。为了实现中考备考目标，我们早规划，早备考。 1、穿越统筹 未雨绸缪。凡事预则立，不预则废。在本届学生入学之际，我们学校就确立了“三步走”的发展战略：初一习惯教育，蓄积力量；初二励志教育，激励斗志；初三目标教育，厚积薄发。于是，在三年前的开学典礼上，我们送给每一位学生三句话；“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气”，以此来激励学生奋力拼搏，走向成功的潜能，让学生人格上自尊，行为上自律，学习上自主，生活上自理，心理上自强。这为“面向全体，一切为了学生终身发展，不放弃每一个学生，让每一个学生成材”的培养目标奠定下坚实的基础。接着，我们通过模底测试，了解学生基础水平与能力层次，对不同层次的学生分别制定出不同的培养目标，有的放矢地开展教育。我们还通过开展问卷调查等形式，了解学生家庭情况，个性特征，品德修养等，依此而建立起学生个人成长档案。我们充分利用这些档案，时刻关注学生成长的每一步，细致掌握学生成长的动态过程，运用“会诊”、“谈心”、“家访”、“电访”、“结对子”等多种形式，激励学生扬长发展，引导学生走出误区。三年来，师生同心，一路走来，坚实有力。 2、深化认识，思想引领。我们雷州一中今年中考呈现两大亮点：一是平均分高；二是高分层生多。这是我们学校坚定不移地实施“不离不弃面向全体”备考目标的结果。 初三伊始，我们学校就组织召开了三种备考会议：一是学校中考领导小组备考会，强化“面向全体”备考目标的统一认识，率先重范做实目标。二是初三教师备考会，加强老师对备考目标的认识，排除“把学优生集中成班”这种所谓的“因材施教”的偏面观点，统一认识，点燃激性，激活斗志。会后，学校把每位教师对备考目标的认识书，办栏展示，共勉鞭策。三是学困生及其家长备考会。学困生的家长们对学校的寄望发言，感人腑肺，动人心弦，加大了老师“不离不弃面向全体”的备考动力。 思想是行动的先导，是加大工作投入力度的引擎。我们学校在初三的这一年里，定期组织召开了多次“面向全体”的中考目标备考会，以此推进中考目标的扎实践行，取得了硕大效果。 二、科学管理，全面优化 中考管理是一项重要的统帅和引领工作。在这个管理过程中，我们注重优化三个管理。 1、优化对教师的教学常规管理。我们要求努力做到五个优化：一是优化教学思想，突出培养学生自觉学习，主动学习的行为；二是优化课堂结构，突出学生的主体地位，以“导学案”为统领，构建“激趣、设疑、探究、合作”的课堂教学模式。三是优化教学方法，先学后教，当堂训练，堂堂清；四是优化课堂的人际环境，建立良好的师生关系、生生关系，创建合作双赢的班集体；五是优化老师影响力，要求教师爱生如子，并勤教善导，用严谨的治学精神和高尚的人格魅力去影响和感染学生。 2、优化班主任的常规管理。在整个考备考过程中，我们要求班主任树立以人为本的管理意识，对学生的纪律、学习、生活和体育锻炼进行科学管理；要求班主任定期组织召开班级科任教师联席会议，分析交流学生的学习情况、思想动态，共同做好培优转困工作；要求班主任掌握好每个学生不同学段的情况，认真及时做好思想教育和心理辅导工作，充分发挥学生与科任教师之间沟通的桥梁作用。 3、优化对学生学习动态的管理。我们根据新课标的要求，对每位学生都建立了成长记录档案，跟踪学生成长轨迹。跟踪内容包括：学生家庭及社会关系详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；每月的突出表现及每次考试成绩跟踪表等等。这样，学生自身发展，各学段的变化都能在个人成长档案中得现体现。这给老师进行教育教学反思和及时改进教育教学方法提供了莫大帮助，有效地促进了教育教学质量的提高。 以上的三个管理，我们都严格监管和进行定时评价。 三、讲究策略，提高实