(7如何让技术人员自信.docxVIP

如何让技术人员自信“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”-人人都可以成为不同的人才如何让技术人员自信。因为培养技术人才的自信也有方法、路径的问题。（1）引导技术人员认识人类的大脑的巨大潜能，积极用脑，敢于用脑，善于用脑，发挥大脑的强大自我更新能力，学习新技术知识链，打好敢于创新的基础。人脑，有上亿个神经元，每个神经之间又通过轴突和树突与其他神经元相连，这些轴突和树突的枝丫一般从神经元上伸展，从而构建连接，它们末端的一个小小的构件称为突触。大脑的学习和发展都是因为这些连接的增强或者减弱而发生的。在上亿的神经元中，每一个神经元都可能通过一个或者10000个突触与其他神经元相联系。理论上，这意味着大脑可能存在着4000万亿个各种不同的类型连接。通过影像技术进行人体的试验证明，人类学习技巧和知识的过程会集合更多的大脑皮质神经元形成连接，打攻坚战，以便能掌握这些技巧和知识，当这些技巧和知识越来越自动化后，就不需要那么多皮质的成长，这时这部分大脑就萎缩回去，以将神经元解放出来去学习其他的东西。因此，具有80%皮质的人脑具有神奇的伸缩能力。轴突和树突以及他们的连接都可以在某种程度上得到发展、加强，甚至都可以重新生长，使大脑具有令人惊讶的适应力去学习知识和技术。大脑的结构并不是预先设定好并一成不变的，它是一个有弹性的器官，它不但因基因还随着环境和我们的经历、文化而变化，我们能够改变大脑的发展过程，从而提升我们的创新能力。研究表明，任何智力上的挑战都会刺激大脑产生新的轴突和树突和连接，建立信息连接的新通道，这样就可以有效地抑制那些衰老的大脑组织，保持其活力并使其具有更长的生命。适当强度的用脑可使人更加健康。一般人只用到大脑细胞或连接1%-3%，爱因斯坦才用了10%。证如我们的肌肉一样，我们仍可以通过大脑的运动（学习、研究、提高、记忆、复习、联想）来加强我们的神经路径。只要合理的用脑，大脑的潜力是无限的，当然，我们也可以听之任之，任其萎缩。大脑的巨大潜力难道不是我们对技术创新自信的基础？（2）用期望效应给技术人员鼓励、引导技术人员要相信自己的学习能力，积极给自己以“我能行”、“我能专”、“我能创新”的自我心理期望，建立属于自我的心理资本优势，使自己成为具有成长型心理定向的人，指引技术人员实现期望，突破阻碍创新的心理瓶颈，勇敢尝试，获得成功。（3）用“0.2原理”导引技术人员不断学习，讲求每天都进步一点，积少成多，集散成专，产生使知识和创新由量变到质变。假设一个人的现状保持为“1”，每天进步一点点——0.1，那1.1*1.1*1.1……*1.1乘10次约等于2.59；每天退步一点点——0.1，即.09*0.9*0.9……*0.9乘10次约等于0.35，两者就相差近8倍。这样看来，进步0.1和退步0.1之间虽只差了0.2，可如果短短10天就会差近8倍的效果。如果是23天，就相差了100多倍的效果。如果是一季、一年、十年，如此每天进步一点点或退步一点点，日积月累，那就是无穷大和无穷小之间的天壤地别了。（4）用学习记忆规律法去引导技术人员形成自己的学习力，科学、快速、有效的学习掌握新技术、新专业或其它新知识，为技术创新准备好坚实的知识基础。学习力贯穿每个人的成长始终，是一个人获得生存与发展的基本条件，也是组织成团队获得生存与发展的基本条件。一个人的每一项进步都是通过学习实现的，都是一个学习积累的过程。谁的能力强，学习速度快，谁就能跟上时代发展，超过竞争对手。对于技术人员这类知识型员工而言，学习力是最重要的本质能力。学习力是由学习动力（目标）、学习的毅力（意志）和学习的能力（知识+实践）三个要素组成。一个人要是有学习力，就必能掌握学习中的记忆遗忘曲线（艾宾浩斯曲线）和阶段出现的高原现象，总结一套对自己实用的、科学的学习方法，如150%过量学习法、厚薄转换读书法，适时学而时习、温故知新，克服遗忘现象剔除杂而无团的废旧知识，达到快速收获知识的目的。（5）用人才成才规律指导技术人员专注专业，有选择地学习专业知识，合理接收信息，合理运用宝贵的脑资源和生命时间资源，迅速成为精专人才。人才公式为成就=专注程度*时间。技术人才在专注的前提下成才有四个阶段：入门阶段、“爱好—成绩”阶段、“偏好—创见”阶段和“能量释放—攻克难题”阶段。入门阶段体现为“竞争心—意志—持续努力—入门”；“爱好—成绩”阶段体现为“形成爱好—投入增多、效率不断提高—前进阻力减小—独立研究—小有成绩”；“偏好—创见”阶段体现为“爱好发展为偏好—专注程度明显提高—关心学科或行业内动态—考察问题的起点提高—达到一定水准和优势—能量开始流露—有所创见；“能量释放—攻克难题”阶段体现为“有了突破的目标—具有使命感—执着努力—知识积累和研究达到前沿—形成相对优势—攻克难题—成功。”在以上四个阶段中，都有关节点或关