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PLI测评指数流程 一、由Junior Cc带孩子去做PLI测评 话术： 家长您好，接下来要给孩子做一个学习力测试，通过这个测试我们能很清楚的看到孩子现阶段的学习习惯方面的情况。孩子（孩子的姓名）去跟××老师去做测试吧。 目的： 1、让孩子做学习力的测试，更深入的了解孩子的学习习惯。 2、和家长单独聊天，找到家长的真正需求。 3、junior和孩子单独聊，让孩子喜欢这里。 二、Senior Cc利用这段时间进一步挖掘家长需求 话术： 1、平常在家里面是爸爸管的多还是妈妈管的多？孩子的学习一般谁做决定？（了解到家里谁是决策人） 2、在家里面有没有关注到孩子学习习惯的培养？（向家长引入学习习惯） 3、孩子能够自主的完成作业吗？孩子平常在家里做作业的时间一般多长时间？您有没有掌 控过时间或者质量？（提前孩子在预习、复习、时间管理方面存在的问题） 4、您或者孩子自己有没有给孩子制定过目标？实行的效果怎么样？（铺垫目标制定） 三、Junior Cc监督孩子完成PLI测评并出具PLI测评报告 Step 1. 进入在线测评系统 打开 :86 Step 2. 填写学员编号及验证码开始测评 Step 3. 选择测试量表 Step 4. 开始答题 Step 5. 提交答卷 Step 6. 查看和下载报告 Step 7. 打印测评报告 四、由Senior Cc解读PLI测评报告，并根据孩子情况给到家长建议 1.整个PLI测评报告含有13个维度，从效率的角度，不建议大家针对每一个维度进行详细讲解。CC可以先从学员做的比较好的1-2个点进行表扬，之后针对学员做的比较差的2-3个点进行重点讲解和深挖。 2.针对上一页PPT中雷达图报告的结果我们可以如下给家长做分析： “明明妈妈，从此份报告中我们可以看出，明明在预习能力和复习能力方面还是做的很不错的，得分都高于我们的标准分，说明平时在家里您应该盯的还是蛮紧的。同时，我们还发现了两个非常严重的问题，就是明明的学习兴趣和听课能力的得分都远低于我们的标准分。而这两个维度又是孩子在学习过程中最重要的两个环节。学习没有兴趣，基本的学习动力都没有，即使再好的老师也无法帮到学生。而上课又是所有环节中最核心也是最关键的一环。上课听不懂或听不进去、开小差，抓不住知识的要点，回家即使多花N倍的精力去预、复习, 成绩也无法提高。这个问题真的很严重，得马上重视起来。” “针对明明的这种情况，我们会从孩子学习的动力、能力和毅力三个方面去帮到学生，例如我们的TCT模块教学法中40分钟的循环授课法就是从”引入“—”讲解“—”练习“—”小结 “这4个步骤中去帮助学生激发兴趣、提升动力和恢复自信，具体来说。。。。。” PLI测评报告解读完整话术学习动力 学习兴趣 表现：积极情感体验、求知欲和主动性 “明明，你能告诉老师，你其实是不是不太喜欢学习？”“。。。。。。” “明明妈妈，从报告中我们可以看出明明的学习兴趣非常不足，基本体会不到学习的乐趣，学习热情也不高，这样的现象对于这个年级的学生来说很致命。我们说兴趣是孩子最好的老师，如果现在就已经没兴趣了，无论家长多着急，给孩子找了多少老师都没有用孩子，因为孩子本身没动力，其他努力都是白费。“ 学习目标 表现：有学习目标、目标可达成和目标分解 “明明，你能告诉老师，你学习的主要目标是什么吗？”“。。。。。。” “明明妈妈，从报告中我们可以看出明明的学习基本上是没有目标的或者说目标动力很弱，犹如一艘小船 航行在无边无际的大海上，漫无目的，随波逐流。可能明明自己也不知道真正想要的是什么，这是非常可怕的，尤其是对这个年级的学生来说。“ 追求成功 表现：自信程度、努力、冒险倾向和主动性 “明明，你能告诉老师，近期你做的最成功的一件事情是什么吗？”“。。。。。。” “明明妈妈，从报告中我们可以看出明明的动力很弱，对于从学习中获得成功的欲望很低，基本上可以概括为学习和生活的进取心不足，对未来缺乏合理的规划和认识。这个年纪的学生正应该对学习和生活充满期望和理想的，而从这份报告中我们看不到明明的动力，可想近期的成绩肯定会有所下滑。“ 回避失败 表现：失败恐惧、能力怀疑和任务回避 “明明，你能告诉老师，近期你有碰到什么让你觉得很失败或很受挫的事情吗” “。。。。。。” “明明妈妈，从报告中我们可以看出明明的回避失败得分很低，可能直接反映出来的就是害怕失败。过于担心失败带来的后果，对自己没有信心，以致做事时常畏首畏尾不敢挑战困难，纵然尝试，一但遇到挫折也很容易归因为自己能力不行，导致自我效能感下降，形成必然失败的预期。如果明明一直带着这样的心理和状态，那么接下来的任何考试对他而言都会是很大的压力。这种情况很危险。“ 学习能力 预习能力