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活动2：开展中小学网络规划的逻辑设计网络规划的逻辑设计，就是要根据前期的需求分析报告，设计出最符合用户要求的网络逻辑结构。网络逻辑设计文档的内容包括：项目说明设计原则逻辑网络设计图IP地址分配方案（如何分配IP地址，将在后续的活动中说明）软件与硬件设备的选型指标网络管理与安全策略软件与硬件列表清单成本估算在进行网络规划的逻辑设计前，需要确定设计原则，一般来说，需要遵守的原则包括：必须符合需求分析报告的指标和要求。争取达到性价比最优。网络设计不要一味好高骛远，要知道性能越高越新的产品价格就越昂贵，如果设备和软件的性能过度超过实际需要，就是投资的浪费，这样反而会降低性价比。只要设计方案足以满足需求中当前以及计划中未来数年的需要，那就足够了。可靠、稳定。网络系统通常是7×24小时运行的，因此，网络设备的稳定性和可靠性，以及整个网络系统的稳定性和可靠性，是非常重要的。安全性、可维护性。网络系统要在构建之初，就要考虑系统的安全和运维管理。在进行网络系统的逻辑设计时，需要根据需求分析提出的性能指标要求，进行设备与产品的调研与评估。调研评估工作可分为三个步骤：收集资料：通过各种渠道，收集目前各种网络系统所常用的不同技术，了解各种网络产品的相关资料，并可以使用适当的数据库技术，对信息进行分类储存。比较研究：对信息进行审阅、比较，结合具体项目用户的需求及资金的投入，考虑到技术和成本的因素，分析信息中涉及的技术和产品，归纳评比要点，筛选出有参考利用价值的部分。总结特点：对比较研究得出的评比要点进行总结，将通过初步筛选的技术和设备依据各种评比要点进行说明描述，甚至打分。评比要点可分为技术和设备两方面。技术方面的要点有：成本、安全性、可用性、灵活性、可扩展性、故障检测和恢复时间等。设备方面的要点有：质量、价格、性能、安装费用、售后服务、兼容性、维护成本和环境要求等。网络系统的逻辑设计报告中，最重要的莫过于逻辑网络设计图了。设计者要通过逻辑网络设计图确定以下几个方面：组网技术一般来说，中小学校园网络可以采用IEEE 802.3ab与IEEE 802.3z的千兆以太网、IEEE 802.3u百兆以太网、IEEE 802.11 b/g/n无线局域网技术组建校内网，并根据实际需要采用ADSL（非对称数字用户线路）、HFC（混合光纤－同轴电缆网）和PON（无源光纤网络）等接入网技术连入Internet。在选择新网络的组网技术时，要考虑到原有的网络系统和设备等是否能够在新的组网技术和体系结构中继续使用，协议和设备是否兼容，能否减少费用和缩短系统的实施周期。必须根据实际需求，分析网络将会承载的信息类型、实时性需求和最大数据量。从地理范围考虑，网络系统必须能够覆盖整个用户分布区。在选择组网技术时，应该考虑到网络的传输距离，保证数据信息能够传送到每一个用户。必须选择成熟、先进、通用的技术。不同的组网技术实施成本差别极大。在成本控制方面，必须谨慎考虑采用何种组网技术。拓扑结构对于规模较大的中小学网络系统，须对网络系统进行相应的分层（核心层、汇聚层和接入层），将不同的功能归类到不同的层次中进行实现，并为每一层选择合适的拓扑结构。必须考虑到对原有系统资源的利用和继承（或过渡）问题。根据前面对原有网络系统分析的结果，设计规划与原有网络系统尽可能相似的拓扑结构。这样不仅可以利用原有的部分线路，而且也减少了与建筑结构的冲突，节约费用和施工时间。同时注意更换不兼容的或者已经无法重新利用的旧线路。必须考虑实际的物理环境。节点地理位置的分布、线路经过的路径。网络节点网络节点是在网络中功能相对独立的部分，它可以发送、接收、处理及存储数据，它可以是一台用户终端或服务器，也可以是一个集线器、交换机或路由器等。节点对信号的处理能力直接影响到系统的通信能力。设置节点时可以按照以下步骤：按照层次结构确定每一层的节点数量和每一个节点的功能。根据每一个节点的功能和其所需要实现的性能，利用产品调研的结果，选择合适的设备，并为重要节点配置相关的附加设备。根据地理环境和用户的分布，将节点进行合理的分布，并为节点构建相应的房间，配置相应的环境。连接线路根据使用的组网技术，将不同地理位置的网络节点进行连接。常用的通信介质有电缆、双绞线、光纤和无线通信等，设计者必须按照实际的地理环境，设计最合适的布线方案。确定连接线路时需要注意：不同线路的网络传输特性，如带宽、速率、误码率、响应时间等的要求。节点的分布范围，相连节点之间的实际距离（不同介质允许传输的最大距离不同）。实际地理环境，建筑结构对布线的要求，如架空、埋地或者无线。实际线路周围的环境因素，如高压电缆、电磁区、高温区、潮湿区等。系统所在位置的电磁环境和气候环境。传输介质和布线方式的发展前景。冗余措施在网络系统的设计中，需要特意设计一定的冗余措施，以提高系统的