2011考生物基因表达专题辅导教案.docVIP

2009高考生物基因表达 专题辅导教案 一、基因 1、本质：具有遗传效应的DNA片段 不难看出，一个DNA分子上有多个基因，每个基因都是特定的DNA片段，有着特定 的遗传效应 2、组成单位：脱氧核苷酸 3、载体：主要是染色体。基因在染色体上呈线性排列 补充： 一 萨顿的假说 实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似； 推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 （1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 （2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。在配子中成对的基因中只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。 （3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。 （4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。） 二 基因位于染色体上的实验证据 1.摩尔根介绍：他对孟德尔的遗传理论，萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度，但他认真钻研，寻找证据解决疑点。 2.实验材料：果蝇 选取果蝇的优点是：相对性状明显、繁殖速度快、易饲养、雌雄易辨。 3.实验设计： 4.实验结果解释： 从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是全是红眼，F2的红眼和白眼之间的数量比是3：1，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。 思考：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？ 5.摩尔根的假设： （1） 常染色体 XX（同型的）：雌性果蝇中 性染色体： XY（异型的）：雄性果蝇中 （2）假设：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 XW Y XW Xw 6.测交实验验证： 学生练习： 7.结论：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 8.检测方法： 荧光标记法→基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因。 4、功能： （1）储存遗传信息：遗传物质的结构和功能的基本单位，从而使后代表现出 与亲代相似的性状。 （2）传递遗传信息：通过复制传递遗传信息 （3）表达遗传信息：通过控制蛋白质合成而表达遗传信息，表达到蛋白质分子结构上。 5、结构：见选修 （1）原核细胞基因结构 （2）真核细胞基因结构 6、与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系 （1）DNA分子的相邻基因之间具有起“连接”或“间隔”作用的无遗传效应的片段 （2）基因结构中的碱基序列并不全部编码蛋白质，还存在非编码序列，包括非编码区和真核细胞基因编码区的内含子 7、与染色体、蛋白质、性状的关系 二、基因控制蛋白质的合成 1、转录 （1）定义：以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。即： DNA mRNA 介绍RNA： ①、基本元素组成：C、H、O、N、P ②、基本单位：核糖核苷酸（4种） ③、结构：一条链 ④、产生途径：转录、RNA复制 ⑤、存在部位：主要在细胞质中 用放射性同位素标记胸苷和尿苷，分别培养根尖分生区细胞，通过观察细胞中放射性物质集中的场所是细胞核还是细胞质，判断DNA复制和转录的所需的原料 ⑥、种类及功能： mRNA：传递DNA的遗传信息，指导蛋白质的合成 rRNA：核糖体的组成成分 tRNA：运输特定的AA，识别密码子 （2）时间：个体发育（在分裂间期的G1期） （3）场所：主要在细胞核 （4）条件： 模板：以DNA的一条链为模板 原料：游离的4种核糖核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶、RNA聚合酶等 其他条件：适宜的T、PH等 （5）过程： 在细胞核中，以DNA解旋后的一条链为模板，按照A—U、G—C、T—A、C—G的碱基互补配对原则，形成mRNA；mRNA从细胞核进入细胞核进入细胞质中，与核糖体结合。 （6）产物：