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崇尚科学精神教学设计 五年级下册《品德与社会》 认知目标： 1、相信科学不迷信，知道迷信和邪教的危害。 2、能列举事例，说明迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。 情感目标： 1、激发学生热爱科学的情感。 2、树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。 能力目标： 1、爱科学，学科学，培养学生创新意识和实践能力。 2、积极宣传科学，反对迷信和邪教。 3、渗透法制教育《刑法》。 教学重点： 引导学生懂得迷信和邪教的危害，用科学知识来破除迷信，从而崇尚科学精神和科学态度。 教学难点： 1、如何辨别什么是邪教及其危害。 2、用科学知识解释迷信现象。 3、渗透法制教育《刑法》。 教学准备： 1、 学生留心生活中的迷信现象，并搜集关开迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料图片、相关的故事。 2、 教师准备迷信、邪教害人的资料图片及实验用品（氢氧化钾溶液，酒精灯）。 教学过程： 一、 情境激趣，设疑导入，激发学生参与兴趣 1、同学们，还记得2011年10月12日那个难忘的日子吗？中华民族几千年的飞天梦变成现实！我们一起回顾那个壮观的场面吧。（出示神六飞天）这是神舟六号成功发射的瞬间，多么激动人心的时刻啊！它牵动着全国人民的心，它令中华儿女无比骄傲！你知道它代表着什么吗？（科学进步了，科学技术发达了） 2、是啊，科学进步了，科学技术发达了，今天我就一起来学习崇尚科学精神一课。然而在科学技术如此发达的今天，我们在大街小巷还能看到这样不合谐的场面。看，盲人说，“我摸摸你的骨头，就知道你的命如何？”这位大师也叫住一位女士，大概也想给她算一挂。 2、你在生活中，看到过，或听说过这样类似的现象吗？（抽几名学生谈谈） 3、刚才同学们所说的这些现象我们称为迷信，一起来读一读。（算命、看风水、看手相、算八字、相信神仙鬼怪出示迷信的定义） 二、利用文本，交流漫画，初步体会迷信危害 那这些迷信又可不可信呢？我们来看看这几幅图，如果图中的人们相信那些人的话可能有哪些后果呢？你在场又会怎么办呢？请你针对其中的某一幅图谈一谈。（根据学生选择以学定教） 1、第一幅图。 （1）这位大姐姐想考大学，想考上大学，是她人生的一大梦想，老婆婆给她指点迷经（拜了菩萨就能保佑你考上大学） （2）如果女孩相信老婆婆的话，可能会有什么后果呢？ （听信她的话，那就不会埋头苦读书了，就带钱纸香烛拜菩萨，荒废学业，不再努力，一定考不上大学） （3）如果你当时在场，你会怎么办？（劝她，不要听信迷信，考大学是要靠自已的努力，有真才实学才行。） 教师小结：对，同学们说得真好，要想实现自己的理想和愿望，只有靠自己刻苦努力才能实现。 2、第二幅图 （1）有的人想拥有财富，但是又不想劳动，以为赌赙是个生财之道，为保险起见，看，他找了一位算命先生，看看赌运如何。神算说“财星高照，逢赌必赢”，青年听了这神算的话，可能会有什么后果？ （学生可能有两种说法，一赢，二输。） 引导学生讨论出，赢后怎样，输后又怎样？（赢了想赢更多，上瘾一直赌下去，最终还是输。输了，想捞本，越陷越深，无论是赢还是输最终是没有好结果的，也是我国的法律所不充许的。 （2）你在场，你会怎么办呢？（劝他别信，要懂得劳动才有收获，不能有侥幸心理。） 3、第三幅图 （1）当你生病时，你会怎么做呢？（到医院看病，吃药） （2）我们看看这个女孩生病了是怎么做的呢？学生观图回答。（她请来一个）看看，巫婆是怎样医病的？（矿泉水瓶倒的所谓神水，一手摇铃，一手端水，又唱又跳，还念经呢！——装神弄鬼） （3）你相信这碗神水能治病吗？病重的女孩听信她的鬼话，会怎样？ （4）此时的你，又有什么样的行动呢？ 4、第四幅图 （1），那练“法轮大法”不用吃药，病能好吗？看看这幅图。这们青年一手拿法轮大法，一手却捏着一把钱。你看明白了吗？（这个人只是迷惑人的，想通过这种方法赚钱，看她的胸口还画了人骨头，练法轮功最终是带你走向死亡） （2）你想说些什么？做些什么？ 三、了解法轮功是邪教组织，深刻认识邪教的危害 1、法轮功这种邪教也是迷信的一种。正是利用人们的迷信与无知，邪教组识披着科学的外衣，残害人们的生命，对社会造成严重的危害，练法轮功是不能治好病的。 2、我们来看看法轮功的组织者，看，这就是法轮功所谓的教主——李洪志，他盘坐在莲花宝座上，背后有佛光，你知道这张图片是怎样做出来的吗？（生讨论交流）（同时点击展示图片合成） 教师小结：对，就是这样运用科学技术电脑合成，这样来迷惑人们，无知的人们以为他了不起，甚至以为他是神。他以人们最关心的身体健康与否来引诱人们。你收集到哪些关于法轮功危害人们的图片、资料、事例讲给大家听。 4、过渡：2001年1月23日除夕，天安门广场上，五名“法轮功