(张光德教授关于示范校建设方法的解读.docxVIP

示范校建设方法思路-----张光德教授关于示范校建设方法的解读教学改革（一）改革人才培养模式建立完善专家咨询委员会制度及人员组建人才需求调研、职业岗位分布、核心能力构成的研究学生综合素质研究（职业道德、职业技能、学习能力，注重典型案例分析）改革课堂为中心的传统教育模式的研究人才培养模式改革（产教结合、工学交替等）订单式培养的研究理实一体化、车间管理模式的教学研究改革人才培养模式的特色、创新及引领示范作用的研究（二）课程体系建设与改革创新岗位技能模块化课程的调研及分析人才培养模式与课程的对接需求创新模块化、项目课程体系框架建设专业设置的动态机制企业参与开发的专业课程、精品课、课程标准岗位实训基地的建设需求与建设投入课程体系建设与改革创新、示范作用研究（三）教材建设教材需求分析现有教材的运用分析更新教材内容的步骤创新教材内容的具体措施准备编写教材名称及内容提要教材出版层次及适用范围创新教材的展示方式（多媒体、教具等）教材建设的特色、创新、示范作用的研究（四）教学模式改革创新教学方式的选择论证教学方法选择原则及适用范围教学手段选择的基本思路教学手段的具体运用教学模式创新的可行性研究知识传授与生产实践的衔接及创新实践性教学环境的创新教学模式创新特色、示范作用研究（五）评价模式改革对评价模式的研究以能力考核为重点的学生评价要素的研究与论证学生成绩的认定标准（怎样用产品、服务结果论定成绩）学生成绩的认定方法（打分、评议、企业反馈）校企共同参与评价的实施途径、制度与保障课程考试与职业技能鉴定评价的联系研究、实施评价体系的建立研究与实施评价模式改革的特点、创新、示范作用研究（六）信息化建设专业课程教材的信息化组成仿真教学平台的建设、应用与共享资源仿真平台的教学应用及信息技术项目建设内容的资源汇总专业建设的资源汇总多媒体课件、试题库建设展示技能训练标准作业的视频资源信息化建设的创新、特色、引领示范的研究师资队伍建设（一）专业带头人培养专业带头人现状分析带头人校企合作绩效考核办法带头人到企业生产实践的途径与管理双师型教师如何培养，如何带动专业教学团队建设如何发挥专业带头人的本地区作用，履行其带头人的作用专业带头人培养的特色、创新、示范作用的研究（二）骨干教师的培养骨干教师选拔培养途径骨干教师培养对象选择制度骨干教师使用发挥作用的具体办法骨干教师参与社会实践的途径骨干教师管理的研究骨干教师参与实训基地建设、专业建设的专业途径骨干教师培养的特色、创新、示范作用研究（三）兼职教师队伍建设兼职教师现状分析兼职教师在重点专业建设中的需求分析兼职教师在学校办学中发挥参谋作用的研究兼职教师对专任教师培养的作用兼职教师在学生教育教学中的作用兼职教师管理规定兼职教师队伍建设的特色、创新、示范作用研究（四）专业教学团队的建设专业教学团队的现状分析专业教学团队的建设途径专业教学团队的提高教学质量的作用专业教学团队在教师队伍的作用专业教学团队学习进修计划及保障措施专业教学团队在办学中发挥的作用专业教学团队建设的特色、创新、示范作用研究（五）教师的进修培养教师进修于培训途径教师师德培训的途径‘教师专业教学能力培养途径教师实训指导能力培养途径教师日常管理机制，提高教师教学质量的机制研究教师管理工作的信息化建设教师综合素质的研究教师的进修培养的特色、创新、示范作用研究（六）师资队伍建设的信息化教师队伍信息化展示教师队伍建设过程信息化展示师资队伍建设有关文件资料成效资料展示教师队伍建设参加社会实践的图片、视频资料兼职教师参加学校活动的记录与图片教师进修培训或培训其他教师的相关资料师资队伍建设的信息化的特色、创新、示范作用研究校企合作与工学结合建设（一）校企合作机制与工学结合体制“校企合作、工学结合”办学体制研究“校企合作、工学结合”共同发展的动力机制研究校企合作互惠多赢的利益机制研究校企合作的保障机制研究校企合作与工学结合建设的特色、创新、示范研究（二）校企合作落实校企合作模式的现状分析校企合作、工学结合办学模式的需求论证职教集团的办学机制研究与落实职教园区的机制研究与落实国际合作办学的机制研究与落实校企合作落实的特色、创新、示范研究（三）校企资源共享校企资源共享现状分析校企合作中人、财、物共享的投入激励机制研究校企合作中学校为企业服务的研究发挥社会服务功能的作用研究校企资源共享的特色、创新、示范研究（四）校企合作生产实习基地建设校企共建规程制度校企合作共建的基本途径生产型实习基地的实践计划、实训大纲、实训过程及途径合作共建政策研究校企合作生产实习基地建设的特色、创新、示范研究（五）校企共建专业校企共建专业现状分析校企共建专业需求论证企业对校企共建专业的投入途径学校对校企共建专业的投入途径校企共建专业的特色、创新、示范研究（六）顶岗实习基地建设顶岗实习模式及现状分析订单培养机制