公共心理学-6.pptVIP

第六章 中学生学习心理教育 第一节 中学生的学习过程 第二节 中学生学习的智力因素  与非智力因素 第三节 中学生学习心理指导 第四节 中学生学习困难 第一节 中学生的学习过程 一、学习的概念 广义的学习是指人和动物在生活中，获得个体经验及行为持久变化的过程。 狭义的学习是指在教师指导下，有目的、有计划、有组织地掌握人类间接经验的过程。 第一节 中学生的学习过程 二、中学生学习活动的特点 （一）学习的主动性增强 （二）学习的内容增加，学习方法多样化 （三）学习的策略更加完善 （四）学习兴趣更为强烈和广泛 （五）自学能力进一步提高 第一节 中学生的学习过程 三、中学生的学习过程 （一）制订计划－－动机 （二）课前学习－－了解 （三）专心上课－－获得 （四）及时复习－－保持 （五）独立作业－－回忆 （六）解决疑难－－作业 （七）系统小结－－概括 （八）课外学习－－反馈 第二节 中学生学习的智力因素与非智力因素 一、影响中学生学习的智力因素 （一）智力的概念 智力是指认识方面各种能力的综