终稿-鉴定表[精选].doc

附件4： 编号： 山东省高等职业院校基础课程教学改革项目 成果鉴定书 项目名称：《电子技能与工艺实训》“实践先行，立体教学”工作过程导向式的教学模式研究和实施 项目编号： 项目级别： 一般项目 项目主持人： 董志刚 学校名称： 山东电子职业技术学院（盖章） 通讯地址： 山东省济南市章丘大学城文化路678号 联系电话： 组织鉴定单位： 鉴定日期： 山东省教育厅制 项目名称 《电子技能与工艺实训》“实践先行，立体教学”工作过程导向式的教学模式研究和实施 项目主持人 董志刚 项目级别 一般类别 项目编号 项目组成员 及变动情况 项目成员：王琰、韩梅、喻德奇、孟建明、王菁、郭隆健、陈春艳、刘文娟 变动情况：王菁、郭隆健承担该项目的实习实训指导工作，故加入 成果简介（主要改革成果和实践效果；特色及创新点；成果水平和实际推广应用价值等） 一、主要改革成果与研究效果 在2010年暑假，对我电专业23个班实施了新的实习教学方案。新方案得到学生的支持与欢迎，取得了非常好的教学效果。表现在：激发了学生的学习兴趣，主动参与的热情非常高在整个实习期间，实验室全天开放，学生不仅早到晚走，连午休和晚上也都泡在实验室。当作品通过验收后，学生纷纷摄影留念，并把照片放在校园网上，对自已的实习成果感到非常自豪。????2提高了学生的实践技能、分析发现和解决问题的工程能力、创新精神和与创新实践能力通过计算机辅助设计软件的使用、印刷电路板的制作、电路的安装和调试，使学生获得一次较为系统的训练。在实习过程中，电路的仿真设计、电路调试时的故障排除都是理论与实际相结合的重要体验，缩短了学生与实际工程的距离，对他们今后的发展有着不可估量的意义。???增强了学生科技创新的自信心许多学生开始主动与老师联系，积极申请参加学校组织的各种比赛和项目，如大学生研究创新计划、大学生电子设计大赛、大学生课外科技作品竞赛等，大大增强了学生参与科技创新的自信心。生产和管理第一线培养应用拓展型高素质人才，突出实践能力和创新精神的培养。转变教学理念，实施以学生为主体，教师为引导的自主学习模式；，培养学生的工程实践能力、综合分析能力和科技创新能力。学习成绩优秀或有特长的学生，教师对其理论学习及实践能力等方面进行全程跟踪指导，在经费、场地、实验仪器等方面给予积极的支持，以此推动“个性化”教育全面开展。 三、成果水平和实际推广应用价值 1、本课程与国内外同类课程相比，所处的地位水平 （1）教学内容“必须、够用、实用” 坚持“必须、够用、实用”提高高职学生实践技能，建设实践教学过程控制系统；实施电类专业基础课综合技能实训的素质培养的平台化、模块化建设，完善两大项目（模拟、数字模块）实训教学体系，进行了项目结构菜单式实训教学设计以适应不同专业需求，使教学过程任务化和项目化，教学效果良好，处于国内职业教育先进水平。 （2）教学条件良好 课程教学拥有一流的教学团队和一流的设施，8名教师中有实践工程经验的教师6人。校内电子实训基地拥有多种专用设备和通用设备，为电子技术实训提供了一个较好的实践教学平台。校外实训基地行业涵盖面宽，可以完全满足本学生认知实习、生产实习、顶岗实习的需要，实训条件在国内处于领先地位。 2、实际推广应用价值 作为培养技术人才的，在社会经济的飞速发展和新科学技术浪潮的冲击下，必须改革教育教学模式，以适应新时代培养新型人才的教学要求，尤其是在实习教学中，探索一种民主的、和谐的，有益于学生全面成长的教学氛围，使人与人、人与媒体、人与环境成为一种互动协调的有机整体，进而促进人的发展。因而，在电子中实施已成为教学改革的必然 项目成果材料目录 1、“实践先行，立体教学”教学模式《电子技能与工艺实训》（并结合基于工作过程系统化理念）教材1本 2、“实践先行,立体教学”教学模式在电子类课程群实践教学中的研究和实施，董志刚，中国电子教育 3、一种MP3编码中长短区块转换算法 董志刚、郭隆健 现代电子技术 4、一种新型数据锁相环的设计 郭隆健、董志刚 仪器仪表用户