1年纪家长会分解.ppt

分角色扮演 圣诞节活动 良好的学习习惯 洛克说，儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。好的上课习惯和学习习惯是学好一门课程的基础。上课时，我要求孩子们，用手指着读。有些孩子明明会说，但不认识，就是因为没有指着读，每次读书时都少不了我的这些指令，show me your fingers.课前做好上课的准备，避免临时找东西浪费时间。同时，桌面上只能留有必要的学习用具，避免孩子们玩铅笔、尺子等而分神，影响学习。每次课前，我会让孩子自动阅读单词本上的单词，让孩子们用课前两三分钟进行跟读复习，慢慢地孩子们养成了良好的学习习惯。不用我说，孩子就知道该干些什么。这样既能让孩子能回顾复习所学内容，又能让孩子们很快进入学习的状态。 1，用手指着读 2，课本的保持 单词本完好无损 3，桌面只留用到的东西。 眼睛时刻跟着老师走，提高学生注意力 4，最基本的听课要求。 身体坐正， 两脚并齐 一.帮助孩子用手指着，张开嘴巴大声朗读 二.教材保持 三.鼓励孩子多参加活动，增加过程体验 给家长的一些建议 如何高效的辅导孩子？ 首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。一年级的孩子每天听10---15分钟英语录音，要保证高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10---15分钟一定要坚持。 其次，要多多给孩子信心和掌声。在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。 最后，认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。 您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师交流，以便帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立起学习自信心。让我们积极配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴，为他们打下坚实的英语学习基础。 孩子的进步离不开您的大力配合，真诚地希望和家长们多沟通和交流。如果您对孩子的英语学习有任何疑问，请及时与我联系。 联系方式* Welcome to parents’ meeting 杨娇娇 二 教材分析 三 教学过程和方法 四 良好的学习习惯 五 给家长的建议 一 低段英语学习的必要性 一、低年级英语学习的必要性 低年级阶段接触英语的好处就是学生的接受能力和适应能力比较强，越早接触英语，成效越大。在低年级学习英语的目的是为了形成良好的语感，掌握初步用英语进行简单日常交流的能力。比较注重的是孩子听说读的能力。 二、教材分析 斧头的故事 昂立少儿英语整册课本是由一个故事组成的，基本是分为16个单元，每个单元是由以下几个板块组成：Fairy Tale、 Fresh English、 Talk Show、 Story DIY、 Funny Phonics、 Motion Chant、 Happy Melody. Fairy Tale 板块是需要耗时最多的板块，而且相关的Fresh English、Talk Show和Story DIY 也是围绕着Fairy Tale 中的重点知识点展开的，所以在教学过程中能够利用知识点的复现和扩展进行相关教学。 三、英语教学过程和教学方法。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”英语，对于孩子们来说，作为第二种语言，远没有学习汉语那么得心应手。这时候，调动孩子们的情绪力量，充分利用每天的四十分钟就变得尤为重要。因此，每次上课之前，我不是呆板的等着上课铃打响，而是放一下小故事视频，让孩子们回顾所学内容或者放一些简单欢快的英语歌曲来吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。 Free talk 英语交流 A:What’s your name? B:I’m…. A:How are you? B:I’m fine, thank you A:Nice to meet you B:Nice to meet you, too 课堂教学 竞争机制 拓展应用 游戏教学 外教课 学习习惯 竞争机制的实施 乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”每堂新授课时，我会跟孩子们玩一些小组竞技游戏。比如，开火车、小兵点将、红绿灯、魔法手指等，在这些情景模式下，就不再单纯是一节课，一个小组加分的比赛，而是孩子们的一场竞争比赛的过程。同时，由于孩子们重视这个，我才能很好的利用这个进行课堂