用音乐巨人贝多芬08.(恢复)答辩.ppt

教学目标 巩固字词、朗读课文。 抓住外貌与语言描写，分析贝多芬的形象。 在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。 * 何为 佣 聋 呈 霉 荷 钮 蓄 穴 氓 纯 韧 熔 瞧 畏 躇 熊 读字组词 搭配词语 怜惜 含蓄 凝重 踌躇 坚韧 神往 根据课文内容填空 在贝多芬的屋里，最（ ）的是两架对放的大钢琴。 2 这房间（ ），我曾想收拾一下， 后来发觉是徒劳的。 3 他沉重的脚步声踏在楼梯上（ ）。 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情， （ ）地望着他。 惹人注目 杂乱无章 清晰可闻 默不作声 请同学们齐读课文(5——9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。 外貌描写 身高五英尺左右，两肩极宽…… 身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心； 上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 人们可以看见他那