展示设计实训第二章解析.ppt

第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 4. 相关应用 5. 流程节点回顾和考评要点 第二章 过程篇 实践：四色胶版印刷设计制作项目 第二节 展示中单体的设计与制作过程 一、标志类单体 第二章 过程篇 1. 设计方面（见图2-136）。 第二章 过程篇 （二）职业素养培养 在学习过程中，除了专业技能外，力争在职业素质上掌握： （1）对设计与制作过程中相关资源有效管理的能力。 （2）与客户沟通、交流时专业方面能充分表达的语言能力。 （3）积极认真的工作态度和不畏艰难的职业精神。 第二章 过程篇 （三）课程案例 深圳市自由美标志有限公司为深圳某集团公司的办公环境的标志牌进行设计与制作。 内容包括室内门牌、指示牌、户外楼层分布牌等内容，设计与制作的时间为25天。 设计要求： （1）指示功能明确与清晰，具体内容清晰无误。 （2）与集团的建筑室内外环境协调，重点标志牌具有环境美化功能。 （3）有利于集团品牌的传播。 尺寸规格：与实际空间相协调。 第二章 过程篇 制作过程分为调研、设计、制作、安装。 1. 调研（见图2-137）。 第二章 过程篇 2. 设计 首先，进行设计构思（见图2-138），确定总体设计定位，设计逻辑：国际文化→局部细节设计→现代主义风格→解构主义风格。 第二章 过程篇 然后，再进行局部细节设计，如设计户外指示牌草图（见图2-139）。 接下来，确定设计方案（见图2-140、图2-141）。 第二章 过程篇 第二章 过程篇 3. 制作 制作工序及制作过程如图2-142至图2-144所示。 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 4. 安装 （1）门牌安装，如图2-145至图2-148所示。 第二章 过程篇 （2）户外指示牌安装，如图2-149至图2-152所示。 第二章 过程篇 （四）流程节点回顾和考评要点 第二章 过程篇 二、组合类单体 第二章 过程篇 （一）授课提示 1. 设计方面 2. 制作方面 （二）职业素养培养 在学习过程中，除了提高专业技能外，还要重视职业素质的培养： （1）从小事做起，形成兢兢业业的工作作风。 （2）养成守时、守信、坦诚的做事习惯。 （3）具备虚心求教的态度，积极合作的团队精神。 第二章 过程篇 （三）课程案例 深圳市叙澎首饰包装公司根据市场需求，开发生产针对中国传统珠宝首饰展示的专用陈列道具，其过程包括调研—设计—制作—出产品等一系列工作内容。时间从2007年1月到2007年4月，共计三个半月。 设计要求： （1）针对中国的珠宝首饰产品，特别是玉器，有与之功能相符的展示道具。 （2）视觉上和形式上具有一定创新元素。 （3）文化气质上要体现中国特有的传统文脉。 尺寸规格：与商场、橱窗、展会等不同的环境空间相协调。 第二章 过程篇 制作过程分为调研、设计、制作、组装。 1. 调研 市场调研分析如图2-153所示。 第二章 过程篇 2. 设计 首先，进行设计构思，确定总体设计定位，设计逻辑：国际文化→地域文化→地域历史文化→中国历史建筑文化（与传统珠宝对应）→中国历史建筑园林文化→中国历史建筑苏州园林文化→设计构思草图（见图2-154）。然后，再进行局部细节设计，如图2-155所示。 第二章 过程篇 第二章 过程篇 接下来确定设计定案。 第二章 过程篇 3. 制作 制作工序示意图如图2-157所示。 4. 流程节点回顾和考评要点 第二章 过程篇 （三）电脑刻字与转印 第二章 过程篇 1. 授课提示 操作环境如图2-53所示。 第二章 过程篇 2. 职业素质培养 3. 课程案例 设计、制作过程及效果如图2-54至图2-72所示。 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 4. 相关应用 5. 流程节点回顾和考评要点 二、印刷性的设计与制作 （一）数码印刷 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 1. 授课提示 操作环境如图2-75所示。 第二章 过程篇 2. 职业素质培养 3. 课程案例 操作过程如图2-76至图2-93所示（以富士施乐2060彩色数码印刷机为例）。 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 第二章 过程篇 4. 相关应用 5. 流程节点回顾和考评要点 第二章 过程篇 实践：个人设计作品集设计制作项目 （二）丝网印刷 第二章 过程篇 第二章 过程篇 1.