《内蒙访古》全解.pptVIP

* 内蒙访古 翦伯赞 教案设计：娄方钦 2000、7、15 一、教学目标 1、理解本文分析民族关系，评价历史人物的历史唯物主义观点。 2、学习围绕中心组材，叙议结合的写法。 二、教学重点 1、作者对历史和历史事件的见解和主张。 2、夹叙夹议、叙为议服务的方法。 三、教学难点 1、赵武灵王修筑长城与“胡服骑射”的内在联系。 2、插叙秦始皇修长城的用意。 四、教法、学法 1、运用多媒体教学。 2、读、议、评结合法 五、教时： 2课时 内蒙访古 —— 汉代古堡 —— —— 赵长城 昭君墓 出关 —— 自然条件 —— 战略地位 —— 焦点 —— 赵长城 作者访古路线： 填空： 用秦始皇与赵武灵王从————，————， —————等三个方面进行比较，说明了赵武灵王因采取了适当的政治经济措施，组织工作做的好，所以完成了一项宏大的国防工程，从而 赵武灵王。 人力物力 工程大小 人民的反应 肯定 咏怀古迹 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 注：王昭君，名嫱，字昭君，晋朝为避司马昭的讳而改称为明君或明妃。西汉元年被选入宫，后嫁匈奴呼韩邪单于，封为“宁胡阏氏，象征和平、安宁、兴旺。胡、汉友好达半个多世纪，对加强汉族和匈奴族的和好关系起了一定的作用。 在大青山下 汉代古堡 （大青山下） 建堡历史 古堡分布 建堡目的 史料 遗址 和平往来未隔断 昭君墓 意义 位置 多个 和亲好 叙：阴山南北麓（平原东部） 汉古城的分布情况。 议：汉王朝三道防线的战略部署 叙：引述《史记、匈奴传》 议：汉武帝把势力推向阴山以 北 叙：大青山与乌拉山之间峪口之外（平原的西部） 汉古城的发现 以实物证看法 以史籍证看法 ————————————————— ———————— ————————— | 以实物证看法 证三道防线的北线 叙、议结合紧密示意图 师：同学们，我常常为中国而自豪。为什么？中国有很多文化古迹。教师出示图片：1、秦兵马佣 2、故宫 3、长城师：作者访问了那些古迹？（学生回答后出示幻灯片，然后放VCD《长城长》，让学生一起哼唱） * * * 师：同学们，我常常为中国而自豪。为什么？中国有很多文化古迹。教师出示图片：1、秦兵马佣 2、故宫 3、长城师：作者访问了那些古迹？（学生回答后出示幻灯片，然后放VCD《长城长》，让学生一起哼唱）