人物传记探究题(讲课实用)概念.ppt

教学目标 三、从阅卷人的角度思考，学会怎么答 例题 吴良镛作为一代科学大师身上具备多种素质，结合全文，谈谈你的理解。 吴良镛作为一代科学大师身上具备多种素质，结合全文，谈谈你的理解。 答案一： 1、即使作为科学大师，仍不忘每天读书看报，与研究生交流，思考工作进展。 2、在美国时收到梁思成、林徽因的信后，冲破层层阻挠，也要回国。 3、即使重病也要叮嘱同事做好工作调查。 吴良镛作为一代科学大师身上具备多种素质，结合全文，谈谈你的理解。 答案二： 吴良镛作为一代科学大师，身上具有热爱祖国、心系人民、勤于学习、刻苦坚强、对事业的激情、学识渊博、志向远大等素质，这些良好素质促成了他的成功。 吴良镛作为一代科学大师身上具备多种素质，结合全文，谈谈你的理解。 答案三： 我认为吴良镛身上具有对事业的激情、学识渊博、热爱祖国、付诸实践、坚强、志向远大等素质。 1、年近90，中风初愈，仍坚持工作，研究教学。 2、收到梁思成的信后，冲破层层阻挠，回到祖国。 3、带领同事，践行他的理念。 4、不顾年事已高，仍去现场指导施工。 答题存在问题 1、观点不明 2、内容单薄 3、分析不到位 规范答题 我认为吴良镛身上，具有以下素质： 1、爱国心。吴良镛应受到早年经历的影响，立志报国，修整家乡，在新中国急需建设人才之时，毅然冲破阻力回国执教。 2、孜孜不倦，刻苦专研，不断探索具有中国特色的建筑设计与城乡规划之路，数十年进行理论研究与实践探索。 3、言行统一，注重实践。几十年来，走遍大江南北，践行人生理想。 4、刻苦、坚强。年事已高，仍亲临现场，中风后，仍从事建筑事业。 正是这多种素质，促成了他的成功。 答题模式： 1、亮观点（总）（1-2分）我同意；我认为这个说法正确；相当多的题目需要你自己总结出一个观点。 2、扣文本（分）这是重点（3-6分） 3、联实际（分）（0-2分）不是所有题目都会设置这一步答案，但是请同学们尽量设置这一步，尤其是题干中有要求“联系现实”的话千万不要省略。 4、下结论（总）（1-2分）相当于议论文的结尾。 实用类文本（人物传记） 探究题之探究 考纲要求：能力层级 F （1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见解 。 考什么 自立自强 责任感 追求 坚韧 信念 尊严 质朴 虚心 民族气节 爱岗敬业 淡泊名利 无私奉献等 考纲要求：能力层级 F （1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见解 。 怎么考 众所周知，茅以升是我国桥梁专家，而本文却没有花大量的笔墨去写他在桥梁建筑上的成就，请探究作者这样安排的意图是什么？ 对魏源“师夷长技以制夷”的主张你怎么看？请结合全文谈谈你的见解和主张。 霍金说：“我知道我的人生很难被描述为普通，但我确实觉得在我的心里，我就是个普通人。”请结合全文，谈谈你对这句话的看法。 2012新课标卷《谢希德的诚与真》 谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。 （8分） 2013新课标卷《“飞虎将军”陈纳德》 为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。 2014新课标卷《科学巨人玻尔》 玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。 考查点：筛选、概括信息的能力 1、 “班门弄斧”“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。（8分） 2、为什么说“流着眼泪的托尔斯泰，是不需要颂歌的。”请结合文本，谈谈你的理解。 考查点：理解词语及句子含义的能力 考查点1：筛选概括信息的能力 考查点2：理解词语及句子含义的能力 答案的步骤： 1、开头明确表明自己的观点（解释词语句子含义）（2分） 2、根据题目要求，结合文本、文本的具体事例、自身实际作合理分析（6分） 3、总结自己的观点（1分） （注意：分点答题，语言通顺流畅，表述规范，书写工整。） 2011年高考新课标卷《下笔不觉师造化》 尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 答案一（观点、分析、总结） ①人生态度：黄宾虹一生平静淡泊，80在上海举办第一次个人画展，以鉴别真伪著称；张大千一生充满传奇色彩，26岁扬名南北，创作仿作兼顾。②对待金钱：黄严守士大夫不言阿堵的精神，生活清寂；张对金钱有着开通和潇洒的追求。 ③艺道旨趣