中国石拱桥_新讲解.ppt

整体感知 石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点： 石拱桥： 中国石拱桥： 赵州桥： 卢沟桥： 7、说明文常见的结构形式： 并列式、连贯式、递进式、总分式。 8、说明文语言的特点：准确、平实、生动。 语言的准确性是说明文的最基本特征。 语言的准确性表现在对说明对象进行精确 的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来 达到准确说明的目的； 桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。 历史悠久，结构坚固，形式优美。 历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 中国石拱桥的总体特点 （１）．历史悠久 （２）．结构坚固 （３）．形式优美 大拱的 两个小拱 大拱的 两个 小拱 大拱的 两个小拱 上面有 两头各有 两肩上各有 37.40米 50.82米 弓型大拱 小 拱 拱圈 这样的拱圈有28 道，各自独立承重 一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧） 独拱石桥 赵州桥 1.十一个拱联成整体，坚固。 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。 卢沟晓月 联拱石桥 卢沟桥 卢沟桥 1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为? 什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 课堂讨论： 既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 课堂讨论： 特点 古朴、简单、材料粗糙、弧度大…… 漂亮、现代感、螺旋引桥、两个拉索支架、平直…… 特点 特点 由双拱吊拉桥梁、结构优美、简洁、桥面平坦…… 　　　　　　桥 当土地与土地被水分割了的时候， 当道路与道路被水截断了的时候， 智慧的人类伫立在水边， 于是产生了桥。 苦于跋涉的人类， 应该感谢啊。 桥是土地与土地的联系； 桥是河流与土地的联系； 桥是船只与车辆点头致敬的驿站； 桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。 * 看看他给我们介绍的中国石拱桥是怎样的。 为什么叫石拱桥呢？石，材料也。拱，形状也。 本文重点写了那两座石拱桥？ 1、补充说明幻灯片16中的“二”。 2、右下标记返回幻灯片16。 3、体会说明语言的准确性、古代劳动人民的勤劳、智慧。 1、补充说明幻灯片16中的“一”。 2、右下标记返回幻灯片16。 1、补充说明幻灯片16中的“三”。 2、右下标记返回幻灯片16。 1、重点：说明赵州桥时抓住了那些特点？ 2、每一小点都链接相关说明幻灯片，点击后边箭头即可，也可以返回本页。最下边箭头返回到幻灯片4（对话）。 3、在我国古代就能造出这么优美、科学、实用的桥，说明了什么呀？（体会劳动人民的勤劳、智慧。点击“四”后箭头） 点击左下标记，返回到“对话” 能力训练：说明事物，抓住特点。 6——11中每张右下角都有箭头链接下课幻灯片（第12张），随时可以下课，不一定 每张都说。 一、6——11为不同特点的桥，让学生说出特点，不必求全，大致说出即可。 二、6——11中每张右下角都有箭头链接下课幻灯片（第12张），随时可以下课，不一定 每张都说。 6——11中每张右下角都有箭头链接下课幻灯片（第12张），随时可以下课，不一定 每张都说。 6——11中每张右下角都有箭头链接下课幻灯片（第12张），随时可以下课，不一定 每张都说。 6——11中每张右下角都有箭头链接下课幻灯片（第12张），随时可以下课，不一定 每张都说。 桥 艾青 当土地与土地被水分割了的时候， 当道路与道路被水截断了的时候 智慧的人类伫立在水边： 于是产生了桥。 苦于跋涉的人类，