人教版五年级语文下册白杨概念.ppt

再读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。 扎根新疆 思考:爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？ 出神、沉思： 看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑： 听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃： 与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思： 由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。 微笑： 想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。 不择环境 不惧困难 坚强执着 无私奉献 　　白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色卫士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？ 新中国成立后的新疆生产建设兵团 进疆时自己动手 修建的地窝子。 开垦土地 生活起居 支边教师 西部孩子 爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也像他一样，所以把孩子们也带来。 “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？ 突然，他的