上海二期课改高中语文六册语文重点篇目整理全解.doc

篇目（含文体） 作者 主要内容思想（含表现手法） 其它（常识） 第一册 生命体验 《沁园春·长沙》 词 毛泽东 这是一首备受推崇、别具特色的秋之赞歌，该词脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以其绚丽多彩的湘江秋景、壮阔高远的深秋境界，表现出词人的博大情怀和革命豪情。上片即目写景，下片回忆往事，景中寓情、情景交融。 词，又称长短句、诗余、曲子词、乐章等；每首词的曲调名即词牌；按篇幅分为小令、中调、长调三类。通常把词的第一段称为上片、上阕、前阕，把第二段称为下片、下阕、后阕。 《跨越百年的美丽》 散文 梁衡 文章以“美丽”为主线，赞美居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者选取了日常化、人性化的角度切入，用丰富的细节描写展现居里夫人的人格魅力。全文正面描写要言不烦，侧面烘托简约传神，穿插故事凸显其神，引用名言颂扬其德，恰到好处地做到了哲理深度和艺术美感的结合。 美好亲情 《边城（节选）》 小说 沈从文，原名沈岳焕，代表作《湘行散记》，其作品弥漫着田园牧歌式的气息。 在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖孙俩，翠翠美丽纯洁，情窦初开，在亲情与朦胧爱情的取舍挣扎中展现细腻的人物心理。这是一首充满爱和美的田园牧歌，语言具有诗情画意，叙述平稳而有节奏，人物心理刻画细腻。 《合欢树》 散文 史铁生，代表作《我与地坛》、《病隙碎笔》。 文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。全文借回忆之手，托他人之语，旁衬“合欢树”的点点滴滴。语言风格沉静、淡然，象征手法运用娴熟。 人我之间 《最后的常春藤叶》 小说 欧·亨利，美国著名短篇小说家之一，曾被誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。代表作《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》都已被选入课本。 老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜用生命在墙上绘制了一片永不凋零的常春藤叶，作者以此歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格、普通人的心灵美，在简练的叙述中唱出了一曲人性之美的赞歌。小说体现了欧·亨利富有幽默与讽刺意味的语言风格。 世界三大短篇小说之王：美国的欧·亨利、俄国的契柯夫、法国的莫泊桑。 欧·亨利式的结尾：情理之中、意料之外。 《邂逅霍金》 散文 葛剑雄 作者以在剑桥邂逅霍金的一次经历，表达对霍金与病魔抗争，献身科学，为人类作出巨大贡献的坚毅品格和奉献精神的尊敬以及对剑桥的人文环境的赞美。综合运用多种表达方式，人物描写注重细节。 《一碗阳春面》 小说 栗良平 母子三人的奋斗史，老板夫妇及所有人的温情呵护，幸福的二号桌里传递的人间大爱。 现代诗歌 《再别康桥》、《双桅船》等 徐志摩、舒婷等 作家及流派 《蒹葭》 古体诗 《诗经》，我国最早的诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”，儒家经典之一。从表现手法看，分赋、比、兴；从内容看，分风、雅、颂，合称“六义”。 采用兴、赋的手法，通过对秋景的描绘，营造了朦胧凄清的意境。诗中的“伊人”是一个作者所热爱、仰慕、努力追求的形象，诗人通过寻找“伊人”的经过，抒发了对美好理想的不懈追求。从形式上看，四言为主，重章叠句，一唱三叹。 《种树郭橐驼传》 寓言体的传记散文 柳宗元，字子厚，唐代古文运动的积极倡导者，主张“文以明道”。 本文借传立说，以隐喻的笔法，通过记叙郭橐驼所说的种树之道，突出“顺天致性”的根本法则，由此推出“养民”之理，讽喻吏治扰民、伤民的弊端，表达革除弊政的强烈愿望。 《病梅馆记》 清代小品文 龚自珍，号定庵。 本文托物言志、以梅喻人、借梅议政，通过写梅曲折地抨击清朝封建专制统治下的人才的遭遇及社会的黑暗，表达对个性解放、人才自由发展的理想追求。 《诗二首》之《咏史》 古体诗 左思，字太冲，西晋著名文学家，其《三都赋》颇被当时称颂，造成“洛阳纸贵”。 借“咏史”、使用比兴手法来表现寒士的不平及对士族的蔑视与抗争，尤其表达对门阀制度的不满之情。 《诗二首》之《饮酒》 古体诗 陶渊明，字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋诗人、辞赋家、散文家。“田园派”代表诗人。 诗人归隐之后，借酒为题，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱。本诗表达了归隐田园后生活悠闲自得的心境。写作上的最大特点是将日常生活诗化，蕴含久而弥淳的诗味。 《促织》 小说 蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士。 作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。 《聊斋志异》中的名篇 《香菱学诗》 小说 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。 本章节原题为“慕雅