景语、情语学案.pptVIP

诗歌鉴赏增分突破之 景语与情语 ——准确判断， 分析到位 试题回顾 春晚山行（殷遥） 寂历青山晚，山行趣不稀。 野花成子落，江燕引雏飞。 暗草熏苔径，晴杨扫石矶。 俗人犹语此，余亦转忘归。 注：作者与王维结交，同慕禅寂。 1、中间两联是从哪些角度写景的，请简要分析。 同学作答手法分析共评： 1、视觉角度； 2、细节描写和动作描写 3、点面结合 4、乐景衬哀情 5、动静结合 6、多感官结合 7、远近结合 给下列答案打分，并阐明理由。（满分4分） 1、视觉嗅觉结合。野花落了，江上的燕带孩子回巢， 暗草熏了长满青苔的小路，杨柳在摆动枝叶。写出了 一幅春晚山行的画面。 2、（1）由近及远的角度，由江燕到野花，分写空中 与地面的景物;（2）动静结合，“飞”“落”“熏”烘托环境的优美。 同学优秀答卷 1、（1）从视觉和嗅觉角度。视觉写野花落子、燕引雏飞、杨扫石矶，从嗅觉写草熏苔径；多感官结合，使画面立体生动而形象。 （2）从动态和静态角度，动静结合，描写了生机勃勃、温馨优美的画卷，表达了作者对美景的喜爱之情。——刘一霏 2、（1）多感官结合。野花落、江燕飞从视觉角度写，暗草熏小路从嗅觉写，多角度展现山中美景； （2）动静结合。花落燕飞是动景，草香弥漫小路是静景，动静结合，写出了山中生趣。——席敏 答案展示 1、（1）多感官结合。野花飘落、果实初成，江燕引雏、柳枝飘拂等，是从视觉角度写景；草的清香弥漫小径是从嗅觉角度写景。 （2）动静结合。“暗草熏苔径”是静景，江燕引雏、杨柳拂石矶是写动景，动静相衬。 （3） 写出了傍晚山中的宁静和景色的清丽，表达了诗人的愉悦闲适之情。 明确：分析到位，规范作答 分析表达技巧的三步： 1、指出手法；2、分析如何运用；3、点明情感。 三个要点 如:动静结合（何动？何静？何关系？） 情景交融（何景？何情？何关系？） 温故知新 11月的记忆 题扬州禅智寺（杜牧） 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 请结合诗句，简要分析诗歌前两联//写景的特点。 答案： （1）从视觉、听觉结合角度。“飘萧松桂秋”是诗人看到风中摇摆的树露出萧瑟之意，“青苔满阶砌”写青苔之多、厚，同时听到秋日的蝉鸣，暗示寺内空寂人稀，表达了作者内心的萧瑟凄凉之感。 （2）动静结合（略） 景语与情语： 准确判断。 一、理解掌握常考的手法。 1、常用写景手法： （1）修辞手法：比喻、拟人、借代等。 （2）描写手法：多感官结合、动静结合(包括动静相衬）、虚实结合、远近结合、正侧结合等。 2、景与情的关系： （1）借景抒情：乐——哀 （2）寓情于景，情景交融 二、用心审题，准确判断作答角度。 1、结合全诗//，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”//的妙处。（2011山东） 2、你认为这首诗//是如何处理情景关系的？（2011全国课标） 3、这首诗//是怎样表现景物的？ 4、诗的前两句//使用了什么表现手法？描绘了怎样的画面？ 、 题海热身，展你风采 浣 溪 沙 苏 轼 软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身? 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 注释：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。 “日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句用了哪些写景的手法？ 比喻，视觉与嗅觉结合。 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句用了哪些表现手法？ 寓情于景，情景交融 温故而知新 我们的潍坊题 诉衷情（米芾） 劳生奔走困粗官。揽镜鬓毛斑。物外平生萧散，微宦兴阑珊。奇胜处，每平阑。定望远。好山如画，水绕云萦，无计成闲。 诗歌下阙用了什么手法？表达了词人怎样的情感？ 当堂检测 云阳馆与韩绅宿别（司空曙） 故人江海别，几度隔山川。 乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。 简要分析第三联的情景关系。 答案展示 （1）借景抒情（情景交融）（点出手法） （2）孤寂的灯火映照着蒙蒙的夜雨，透着凄冷的寒意，幽暗的竹林深处，似乎漂浮着迷蒙的烟雾；（析景） （3）融情于景（关系），用凄冷的景象抒发朋友相见短暂、又匆