诗歌练习及答案[精选].docVIP

送别诗 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 别薛华 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 （1）首联描绘了什么样的场景？你觉得哪两个字用得精彩？请赏析。 答：首联“送送多穷路，遑遑独问津”，是说送了一程又一程，面前有多少荒寂艰难的路。当友人踽踽独去，沿途问路时，心情是 的。此联中的“ ”和“ ”字，乃传神之笔：穷路凄孤送挚友，把 的心情，渲染得十分真切。但是，它又不仅仅是作者，也是远行人──薛华心情的真实写照，语意双关。 （2）本诗抒发了诗人什么样的情感？结合三四联简要分析。 答：诗歌第三联既是同情劝慰对方，也用以自慰。尾联说双方都会在对方的梦中出现，说明了 ，不重惜别之情而写 之感、政治上的挫折，未能摆脱个人哀伤。 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春夜别友人陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。 吐对这首诗歌的颔联是怎样表现离愁别绪的？试从内容与艺术手法的角度来分析。 江上春山远，山下暮云长（1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？ 颔联是历来传诵的名句，请从表现手法和表达效果的角度赏析。 虞美人 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。 （1）词的上片是如何表现“愁”的？ 答案（1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的。后两句运用手法（答出其中两种即可），将抽象的愁化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出。 （2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。 （2）运用手法，以之景衬托，突出。 一剪梅?舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？ ②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。 （1）词的上片是如何表现“愁”的？ 答案（1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。后两句运用比喻、比拟、夸张手法（答出其中两种即可），将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。 （2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。 （2）运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。 4答案： ①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？ 答案 ①答案：词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。 ②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。 ②答案：夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。 2答案： （1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？ 答案（1）初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意。 颔联是历来传诵的名句，请从表现手法和表达效果的角度赏析。 （2）运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。 1、“满眼风光北固楼”中的“满眼风光”应该是那些景象？2、首联写的是晨景和晚景。诗人来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛。只有那江涛的拍岸声和江边一片荒凉的景象。傍晚时分，征虏亭寂寞地矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已，那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹排场，也早已销声匿迹。尽管亭子与夕阳依旧 (3)全诗表现了作者怎样的思想感情? 阅读下面这首诗歌，回答问题。 江　行 （宋）严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌①声。 注：①棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1） 诗人为什么“厌听棹歌声”？ （2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。