(教育博客相关知识.docVIP

1.什么是教育博客？ 教育博客是一种博客式的个人网站，是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师学生个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想，记录教师与学生个人成长轨迹。 未来的教育博客将不仅仅局限于目前的现状，由于教育系统信息化平台的发展应用，尤其是根据教育部的十二五规划，众多教育博客教育网站将融入整体的教育云平台当中，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网，同时将大量的教育博客，变成整体云平台的一部分，必然成为其升级和新建的最佳选择，亚洲教育网素质教育云平台是国内首个实现三网合一[1]的智慧教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。而未来的教育博客将是这一系统的重要组成部分，同时也将成为这一系统当中重要的交流部分。 教师应该是最能跟近时代的人，因为他要传授给学生的知识永远是最新的，而且必须与学生同步。如果我们对学生知道的东西一无所知或者知之甚少，那我们一定会被学生耻笑，被社会淘汰。现代社会瞬息万变，教师工作繁忙，没有时间去吸收太多信息，网络成了我们接触社会的最佳平台。现在的学生哪个不知道网络，他们的网络水平之高超乎我们的想象。我们如果不努力赶上，真的难以站在学生面前大讲特讲了。但如果我们有了自己的博客，起码就可以自豪的说，我也是站在时代前沿的人。但希望我们说的不是一句空话。 （2）提升品位。 开博是现代人的时尚选择，教师是高素质的人才，当然应该走在时代的前列。现在博客越来越成为人们的热门话题，有些县市甚至把博客与评职称挂钩，虽然有点让人觉得牵强，但他们的出发点是要让教师提升自己的品位，做一个出类拔萃的教育者。我们虽有满腹才华，但只在学生面前展示一二，如果能让更多的人认识你，赏识你，那又何乐而不为呢？ （3）贴近学生。 与学生交流是必须的，但时间不一定很多，合适的场合也是如此。如果是班主任，与学生的接触会很多，但一般的科任教师却很少有这样的机会。正面的直接的交流固然重要，侧面的间接的沟通也是非常必要的。有些学生当面不说，却可以在网络上自由的发表自己的意见。而且有些话隔着电脑屏幕说还是好点，学生可以大胆的畅所欲言，教师也可以开诚布公，坦诚相待。这样的交流应该是网络环境下的交流吧。 我们可以很好的和学生交流互动。我们那里电脑和网络还不是很普及，很多学生没有条件上网，教室里的电脑我们那里是不能上网的。但在温州就不同了，相信绝大多数学生家里都能上网，学校里的条件也比我们好上很多。因此，就可以和学生在网上进行交流。我们可以对发生在学校里的事情进行自己的评述，学生也可以把意见写在我们的博客上。不管怎样，有则改之，无则加勉。这样的沟通交流可以避免很多的尴尬，也可以节省很多的时间。象我们语文，可以把学生的习作和老师的评点放在一起，大家一起对文章进行反馈，这也不失为作文学习的有效方法。希望我们的博客能成为学生学习的好园地。 3.教育博客应该写些什么? 第一、理论的提炼 学习理论，繁琐、生僻和难懂的理论，需要提炼才能运用，这好像化学中的多糖物质转化为双糖物质，再转化单糖物质一样，不转化就不能吸收，不转化就不能运用，决不能现成的理论拿来直接应用，那是可笑的和不现实的。 理论提炼，应该把理论“翻译”和“解析”成为现实的、规律的、符合文化传统和思维习惯的一般行为模式，在可能情况下，还可以举出肯定例证或否定例证来说明它的基本内涵，使这些理论成为指导行为的基本依据。理论的提炼应该属于演绎的过程。 第二、经验的解析 所谓经验就是在工作实践中总结的一般行为模式，这包括别人的经验和自己的经验。经验终归是经验，其他别人要借鉴，与理论一样不能拿来主义，因为经验是在特定的环境下形成的，这个特定的环境不能等同于现在应用的环境，因此，如不加以解析，就会陷入机械主义的泥坑。 经验解析，应该把经验上升到理论上来认识，这就是说，把这种行为模式进行理论化，把行为归纳成为某些规律，找到教育学，心理学，社会学的依据，再把这些规律和依据变成行动方案，成为“变异”了的实践，这样一来，经验就得到了推广。这种经验的解析属于归纳的过程。 第三、教育的感悟 教育感悟在当前最时髦的叫教学反思，以前叫课后小结和教学回顾，不管教什么，其内涵就是，把自己的教学设计、教学实践、教学过程中的感性的、理性的、印象的、思考的等东西总结在一起，形成对过去的实践的自我评价的材料。因为教育本身就是教育人的，人是有思维的，教育是一个动态的过程，因此，变化是教育的一个基本的特