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教育策划的主要方法 ? 作者：张光义 ? 一、教育策划方法概述 ? 古人云，“事必有法，然后可成”。方法是达到目的的方式和手段，是为目的服务的。当一件事情的目标、方针确定之后，能否达到预期的效果，方法就成了决定性的因素。 ? 教育策划方法是教育策划者为实现策划目标，完成策划任务所采用的途径和手段。只有运用科学、适当、有效的策划方法，构思、设计出优质的教育策划方案，才能够顺利实现策划目的，为打造优质教育品牌，促进教育事业健康快速发展服务。 ? 教育策划方法对于实现策划目标，完成策划任务具有重要的意义。在确定了策划目标以后，必须采用科学适当的策划方法。譬如我们的目标是过河，就应该首先解决“桥”或者“船”的问题，这就是首先要有过河的方法。否则，没有科学适当的策划方法，或者运用策划方法不当，实现策划目标就是一句空话。 ? 教育策划的方法，既具有科学的严格论证，又具有艺术的生动形象，是科学性和艺术性的结合与统一，是心灵与理智、热忱与智慧的和谐与一致。它具有形象思维与逻辑思维交错，自然科学与社会科学渗透的特点。所以，在教育策划的实践中，策划者一定要从策划项目的实际出发，针对不同的策划目标和策划内容，采取不同的策划方法；并且，注意将各种策划方法配合起来，灵活运用。 ? 教育策划方法是在教育策划实践过程中不断产生和发展的。科学有效的教育策划方法，既反映了教育发展的客观规律，又反映了策划工作的客观规律；既继承了传统的行之有效的策划方法，又借鉴了国内外各个策划领域行之有效的策划方法。在教育策划的实践过程中，广大的教育策划者也必须注意继承、发扬，吸收、借鉴，将历史上一切科学、适用的策划方法，将其它领域，诸如军事策划、企业策划、营销策划等领域一切科学、适用的策划方法统统拿来，以丰富和发展教育策划方法。 ? 需要进一步指出的是，“策划有法，但无定法”。任何策划方法都不是万能的，任何好的策划方法都是相对的。在实际的教育策划过程中，一方面，要十分注意策划方法的多样性和灵活性；另一方面，要十分注意在实践中不断探索、不断总结、不断创新、不断发展。广大教育策划者要充分发挥自己的主观能动作用，充分发挥自己的特长优势，解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创造出别具一格、富有个性、科学高效的新的教育策划方法。 ? 二、教育策划的主要方法 ? 教育策划的方法是丰富多样的。按照不同的标准可以进行不同的分类。在这里，我们按照创意、系统、打包、整合四个基本类别，对教育策划的方法进行分析。 ? （一）创意方法 ? 创意是策划的关键，也是教育策划的基本方法，是教育策划方法的核心和重点。创意的方法很多，在这里介绍以下五种。 ? 1、顿悟法 ? 创意的核心是出奇制胜。当人们的思维专注于某一事物时，一旦其中一点被触及，就会有许多思维不经意间冒出，或者产生出某个好的策划创意，且往往会收到奇效。 ? 可以说顿悟就是灵感的爆发。是人们在创造活动中某种新形象、新概念或者新思想突然呈现的心理状态。它是策划者在以全部精力去解决所思考的问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟，从而使长期困惑思考的问题豁然开朗、迎刃而解，使创造性活动完成。顿悟的基础是迷恋，是对创造性活动的高度关注。机遇总是垂青那些有准备的头脑。这就需要广大教育策划工作者热爱教育策划事业，特别关注教育事业的发展及其发展过程中出现的一些矛盾和问题，并且，紧紧抓住一些热点、难点问题去进行持之以恒的集中思考。 ? 2、集思广益法 ? 这是一种集体创意的方法。它通过一定的组织形式，采取一定的智力激励手段，围绕一个策划目标或策划项目发表意见或展开讨论。参与的每个人都要说出自己解决问题的想法和意见，讨论与发表意见的过程不加任何框框，鼓励畅说欲言，要求每个人详尽透彻地将自己的想法和意见都表达出来，而且，当时不能提出反对意见，这样的表达可以反复进行。目前，我们经常采用的头脑风暴法、专题研讨法等就属于这类集体思维的方法，它可以把每个人的智慧集中起来，进行综合提炼，并由此形成一些好的创意，构思设计出优秀的策划方案。运用集思广益的方法要注意专家的选择。选择的专家对所提出的策划目标或者课题应该有一定的研究。另外，还要注意处理好一些技术性的问题。 ? 3、联想法 ? 联想一般是指由一事物的表象、词语或动作想到另一事物的表象、词语或动作。它是调动人的记忆力和类比能力的策划思维方式。联想的方式很多，例如，接近联想、相似联想、对比联想、因果联想等等。我们应该特别注意求同联想和求异联想，求同联想是把为问题所提供的各种信息聚合起来，得出一个共同的答案；求异联想是从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，以探求多种答案。 ? 运用联想的方法，可以产生好的创意，实现策划的目标。这就需要教育策划者充分发挥自己思维的广阔性和杰出的想象力，从事物的各个方面以及其与它事