高考语文 解题考点技巧串烧 文言文阅读.docVIP

2014高考语文解题考点技巧串烧：文言文阅读 考点解说 （一）考点及解说 2003年《考试说明》对文言文阅读的基本要求就是的基本方向一一其阅读语段并不是艰深难懂，而是紧密切合中学阅读实际，科学地选择、全地设计的。那种认为阅读文段及试题越难越的认识是错误的。 1．理解 (1)理解常见实词在文中的含义 文言实词是构成文言文的主体，是理解文段关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，化性大。“理解常见的文言实词在文中的含中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实。 (2)理解常见文言虚词在文中的用法 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，基能明确地表示意义，而只能组织“了解常见文言虚词在文中的用法”主要学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言词用法的基本要求是了解，而不是识记。 《考试说明》把常见的文言虚词，限定为18 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 (3)理解与现代汉语不同的式和用法． 关于“与现代汉语不同的句”，《考试说 (4)理解并翻译文中的句子 理解并翻译文句是文言文阅读中的一种综 要正确理解文句，就要综合运用各 2．分析综合 (1)筛选 “筛选文中的信息”是建立在对文 (2)归纳内容要点。概括中心思想 “归纳内容要点，概括中心思想”，是考查在 (3)分析概括作者在文中的观点态度 “分析概括作者在文中的观点态度”与“归言实词(或近音)代 2．文言虚词 文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、及兼词等，其中最常用的文言虚词，《3．文言句式 常见文言句式主要有以下四种： (1)判断句 现代汉语一般用“是’’联系判断句中的两部，则不用这种形式来表示判断。一般地说，它有以下七种形式： 在主语后面用语气词‘‘者’’表示提顿，在语后面用语气词“也”煞尾来帮助判断，者也的格式，如：廉颇者，赵之良将。只在谓语后面用语气词帮助判断形成也的格式，如：夫战，勇气也只在主语后面用语气词者，表示提谓语后不用也字，形成者的式，如：天下者，高祖天下。 主语后既没有者也没有也字来帮判断，是一个名词性的短语，如：刘备，天下枭表示否定的判断句是在谓语之前用一 否定副词“非”，用来否定整个谓语，如：人 非贤，孰能无惑? 在谓语前用乃、即、则、必、皆、悉等副词来加强肯定语气，表示判断如：此则岳阳楼之大观也。 用“为”放在主语与谓语之间表示判断如：在药则未为良时。 所谓被动句就句子中主语和谓语之在谓语动词之后，用介词于引进动行为的主动者，前面的主语具有被动性，于当于被，如：而君幸于赵王。在谓语动词之前，用介词为引进动行为的主动者，主语具有被动性质，为相当被，如：吾属今为之虏矣。在谓语动词前用助词见，构成见+的格式，或见于的格式表示动，如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺，见笑 (3)宾语前置 现代汉语的一般语序为动词，古汉语则有宾语前置现象。常见的宾语现象主要有以下四种： 在疑问句中，疑问代词做宾语，如：大王来 ②在否定句中，一般代词作宾语．宾语，如：三岁贯汝，。 有时为了强调、突出宾语，把宾语置于动词之前，用助词“是”、“之”等作为宾语前置的标志，如：有时为了强调介词的宾语，也可以把宾语于介词“以”之前，而不用助词作前置的标志，如夜以继日。 (4)成分省略 古汉语和现代汉语一样，句子中某些成分在一定的语言环境中可以省略，只是省略的情况比现代汉语更多，更复杂。从省略情况看，它大致六种：主语省略主要有主语承前省略、蒙后省略和对话省略三种形式，如：a．永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章，(蛇)触草木，(草木)皆死。(主语承前省略)b．沛公谓张良曰：(公)度我至军中，公乃入(主语蒙后省略) c．(孟子)日：“独乐乐，与人乐乐，熟乐?”(王)：“不若与人。”(主语对话省略) 谓语省略在并列的句子里，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以将其省略。常见省略谓语的句子有以下三种，如： a．军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(谓语承前省略) b．杨子之邻人亡羊，既率其党(追之)，又请扬子之竖追之。(谓语蒙后省略) c．后公改(任)两广，太监泣别，赠大珠四枚。(谓语省略) 文言文宾语省略主要有以下两种情况，如： a．权起更衣，肃追(之)于宇下。(谓语省略) b．成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与(之)较。(介词宾语省略) 兼语省略“使、命、令”等动词作谓语时，它后面有一个主谓词组做宾语，这个主谓词组的主语有时省略，如： 不如因而厚遇之，使(之)归赵。(兼语省略) 介词省略介词“于、以、自”等与后面