五年级第一学期劳动分解.docVIP

第一课 花边书签 教学内容： 1、同心圆的画法 2、绣花线的缠绕方法 教学目标： 通过花边数千的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 注意事项： 1、使用和携带刀具要注意安全 2、刻纸时桌上要铺上垫板。 3、绕线完毕要系牢线头，并剪掉多余部分 课时安排： 1课时 教学过程： 一、实物导入 这是一枚花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话，制作得多么精致啊！ 设计意图：通过让学生观察引起学生学习花边书签的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。 二、学习制作 让我们按照下面的方法和步骤制作一枚小书签吧。 1、讲解制作所需材料及工具 图画纸、绣花线 圆规、三角板、彩笔、剪刀、刻刀 2、教师边做示范边讲解制作方法 （1）用圆规在图画纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。 （2）把外圆与内圆之间的部分画成齿状，剪去多余部分，再把齿状部分图上较深的颜色。 （3）绕绣花线。从1绕到2，从2反面绕到3，3正面绕到4，依此类推，最后跟1扎紧。再用几股丝线做成书签带，穿过小孔结牢。 注意事项：若使欲留画面大些，线可绕得靠边些；若使画面小些，线可绕得靠中间些。 （4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗货写上一段格言。 设计意图：通过教师示范，让学生明白绕线方法与书签画面大小之间的关系。 3、鼓励学生尝试其他形状书签的制作 照上面的发放试着做一个椭圆形货心形的书签。 设计意图：通过学生动手制作检验学生学习效果，并开阔思维拓展知识，发挥学生想象能力和知识的运用能力。 4、教师搜集了一些书签的图画展示给学生 三、作品展示台 设计意图：通过展示培养学生的创造能力和培养学生对自己动手制作作品的自豪感。 第二课 纸 风 轮 教学内容： 1、单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形 2、识别正折线、反折线 3、利用直尺辅助，进行直线切割 4、扇叶的折叠，扇叶角度的调整 5、试验条件的选择与试验分析 教学目标： 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点，培养学生的科学实践兴趣。 注意事项： 1、刀具使用和携带要注意安全 2、刻纸时，桌面上要铺好垫板 课时安排： 1课时 教学过程： 一、实物导入 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。 设计意图：通过让学生观察引起学生学习纸风轮的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。 二、学习制作 让我们按照下面的方法和步骤制作吧。 1、讲解制作所需材料及工具 图画纸、塑料吸管 圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 2、教师边做示范边讲解制作方法 （1）单轮风轮 按照下图在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶、反折成下图图样。 注意事项：在制作单轮风轮过程中，教师应启发学生如何把圆等分为8个扇形。 （2）双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。 （3）管状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状。 注意事项：在设计筒状风轮的扇叶时，提示学生扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 三、想一想 分小组讨论以下问题： 1、同等风俗同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮那个跑得快？ 2、相同直径的单轮风轮、双轮风轮和童装风轮在同等风俗同等平面条件下，那个跑得快？那个跑得稳？ 设计意图：通过学生讨论，增强集体凝聚力的同时增长了知识和想象能力。 四、作品展示台 第三课 塑贴壁挂 教学内容： 1、布局合理，分清主次 2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。 3、按层次粘贴，追求立体效果 教学目标： 通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法，培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 注意事项： 1、教育学生安全携带和使用刀具 2、刀刻时，桌面上要铺好垫板 3、涂抹胶水要适量，防止弄脏画面 课时安排： 2课时 第 一 课 时 教学过程： 一、实物导入