（福建专版）高考物理 第二课时动能　动能定理课时训练.docVIP

第课时　动能　动能定理 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 【测控导航】 知识点 题号 1.动能定理的理解 1、5、6 2.用动能定理求变力的功 2、4、8 3.动能定理的基本应用 3、7、9 4.用动能定理求解多过程问题 10、11、12 1.如图所示,质量为m的物块,在恒力F的作用下,沿光滑水平面运动,物块通过A点和B点的速度分别是vA和vB,物块由A运动到B点的过程中,力F对物块做的功W为(　B　) A.Wm-m B.W=m-m C.W=m-m D.由于F的方向未知,W无法求出 解析:对物块由动能定理得:W=m-m,故B正确. 2. (2012上海复旦、交大、华师大附中三校联考)如图所示,质量为m的物体静置在水平光滑的平台上,系在物体上的绳子跨过光滑的定滑轮,由地面上的人以速度v0向右匀速拉动,设人从地面上平台的边缘开始向右行至绳与水平方向夹角为45°处,在此过程中人所做的功为(　C　) A. B. C. D.m 解析:人从地面上平台的边缘开始向右行至绳与水平方向夹角为45°处,沿绳方向的速度v=v0cos 45°=, 故质量为m的物体速度等于,对物体由动能定理可知,在此过程中人所做的功为,故选项C正确. 3.两辆汽车在同一平直路面上行驶,它们的质量之比m1∶m2=1∶2,速度之比v1∶v2=2∶1.当两车急刹车后,甲车滑行的最大距离为l1,乙车滑行的最大距离为l2,设两车与路面间的动摩擦因数相等,不计空气阻力,则(　D　) A.l1∶l2=1∶2 B.l1∶l2=1∶1 C.l1∶l2=2∶1 D.l1∶l2=4∶1 解析:由动能定理,对两车分别列式-μm1gl1=0-m1,-μm2gl2=0-m2,联立得l1∶l2=4∶1,故D正确. 4.(2012福州调研)人用手托着质量为m的物体,从静止开始沿水平方向运动,前进距离s后,速度为v(物体与手始终相对静止),物体与人手掌之间的动摩擦因数为μ,则人对物体做的功为(　D　) A.mgs B.0 C.μmgs D.mv2 解析:物体与手掌之间的摩擦力是静摩擦力,静摩擦力在零与最大值μmg之间取值,不一定等于μmg.在题述过程中,只有静摩擦力对物体做功,故根据动能定理,静摩擦力对物体做的功即为人对物体做的功W=mv2. 5.某物体同时受到两个在同一直线上的力F1、F2的作用,由静止开始做直线运动,力F1、F2与位移s的关系图象如图所示,在物体开始运动后的前4 m内,物体具有最大动能时对应的位移是(　A　) A.2 m B.1 m C.3 m D.4 m 解析:由题图知s=2 m时,F合=0,此前F合做正功,此后F合做负功,故s=2 m时物体动能最大.A正确. 6.如图所示,质量相等的物体A和物体B与地面间的动摩擦因数相等,在力F的作用下,一起沿水平地面向右移动s,则(　B　) A.摩擦力对A、B做功相等 B.A、B动能的增量相同 C.F对A做的功与F对B做的功相等 D.合力对A做的功与合力对B做的功不相等 解析:因F斜向下作用在物体A上,A、B受的摩擦力不相同,因此,摩擦力对A、B做的功不相等,A错误;但A、B两物体一起运动,速度始终相同,故A、B动能增量一定相同,B正确;F不作用在B上,因此力F对B不做功,C错误;合力对物体做的功应等于物体动能的增量,故D错误. 7.(2012重庆调研)如图所示,斜面AB、DB动摩擦因数相同.可视为质点的物体分别沿AB、DB从斜面顶端由静止下滑到底端,下列说法正确的是(　B　) A.物体沿斜面DB滑动到底端时动能较大 B.物体沿斜面AB滑动到底端时动能较大 C.物体沿斜面DB滑动过程中克服摩擦力做的功较多 D.物体沿斜面AB滑动过程中克服摩擦力做的功较多 解析:已知斜面AB、DB动摩擦因数相同,设斜面倾角为θ,底边为x,斜面长度L=,物体分别沿AB、DB从斜面顶端由静止下滑到底端,由动能定理有mgh-μmgLcos θ=mv2,即mgh-μmgx=mv2可知物体沿斜面AB滑动到底端时动能较大,故选项A错误,选项B正确;物体沿斜面滑动过程中克服摩擦力做的功Wf=μmgLcos θ=μmgx相同,故选项C、D错误. 8.如图所示,一质量为m的质点在半径为R的半球形容器中(容器固定)由静止开始自边缘上的A点滑下,到达最低点B时,它对容器的正压力为N.重力加速度为g,则质点自A滑到B的过程中,摩擦力对其所做的功为(　A　) A.R(N-3mg) B.R(3mg-N) C.R(N-mg) D.R(N-2mg) 解析:质点到达最低点B时,根据牛顿第二定律有N-mg=m,N=N,根据动能定理,质点自A滑到B的过程中有Wf+mgR=mv2,故摩擦力对其所做的功Wf=RN-mgR.故A正确. 9