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2011年3月 14 日 授课章节 名 称 眼睛与仿生学 授课课时 3 教学目的 1．掌握本文由一般到特殊，由简单到复杂的说明顺序和整体“总──分──总”式，主体“横式”的结构特点。2．认识本文举例和比较交错运用以及分析和综合的说明方法。3．认识本文准确，严密和简明的语言特点。　一研究视觉仿生的意义（(1)─(3)）（总）　二研究视觉仿生的成果（(4)—(14)）（分）　　人眼──人造眼（(4)──(5)）　　单眼（(4)—(9)）? 蛙眼──电子蛙眼（(6)──(8)）　　鹰眼──电子鹰眼（(9)）　　象鼻虫──地速计（(10)──(11)）　　复眼（(10)──(14)） 蜜蜂──偏光天文盘（(12)──(13)）　　蜻蜓、苍蝇──复眼透镜（(14)）　三仿生学的定义、任务、研究范围和发展重点（(15)──(16)）（总）说明方法交错运用举例和比较的手法制导：通过无线电装置，控制和引导导弹等，使其按一定轨道运行。　　散射：光线通过有尘土的空气或胶质溶液等媒质时，部分光线向多方面改变方向的现象。别具一格：另有一种独特的风格。说明文的基本结构有“总──分──总”“总──分”、“分──总”三种形式。就文章的主体部分来说，由于层次之间的关系不同，常见的有“纵式结构”（层进关系），“横式结构”（并列关系）和“纵、横合式结构”。通过分析各自然段的内容，可以归纳出这篇说明文的结构。全文共十六个自然段，其段落大意可分别概括为：(1)眼的重要 (2)眼的功能(3)眼睛与仿生学(4)人眼的仿生价值之一(5)人眼的仿生价值之二(6)蛙与蛙眼(7)蛙眼的特点(8)蛙眼的仿生价值(9)鹰眼的仿生价值(10)复眼的启示(11)象鼻虫与仿生学(12)蜂眼的特点(13)蜜蜂与仿生学(14)蜻蜓和苍蝇与仿生学(15)仿生学的定义及研究任务(16)仿生学的研究范围，类别和发展重点。　　根据以上的分析，我们可以把文章归纳为：　　一研究视觉仿生的意义（(1)─(3)）（总）　　二研究视觉仿生的成果（(4)—(14)）（分）　　人眼──人造眼（(4)──(5)）　　单眼（(4)—(9)）? 蛙眼──电子蛙眼（(6)──(8)）　　鹰眼──电子鹰眼（(9)）　　象鼻虫──地速计（(10)──(11)）　　复眼（(10)──(14)） 蜜蜂──偏光天文盘（(12)──(13)）　　蜻蜓、苍蝇──复眼透镜（(14)）　　三仿生学的定义、任务、研究范围和发展重点（(15)──(16)）（总）　　对照上文的段落提纲，我们可以看出这篇文章的整体结构采用的是“总──分──总”的形式，主体结构即文章的第二部分则采用的是横式结构。　　“仿生学”正式诞生于1960年。距今2300多年前墨子和他的300弟子，花了三年时间，造了一只“会飞的木鸟”，同时间希腊阿奇卡也制成一只“机械鸽子”。东汉时，张衡制成一架能飞数里的“木雕”。大约一千九百多年前西汉京都长安有人用大鸟翮制两翼绑在双臂上能飞（滑翔）几百步。……自古就有许多中外人士模仿鸟类飞行试制飞行器，但都不成功。原因在于不了解鸟类的形态构造和生理机能适于飞行的科学原理；又不了解人不具备飞行的生理条件，人要上天，必须依靠机械动力才可能。一直到了公元1903年美国赖特兄弟发明了飞机，人类从此实现了几千年来梦寐以求的飞上天空的愿望。　　人类飞上天空的例子，说明了仿生学的诞生有它的漫长历史；必须在科学发达的前提下才能诞生。仿生学是一门新兴不久的科学，是生物学，数学和工程技术学边缘的一门崭新学科。它首先是根据生产实际提出的技术问题，去研究生物系统某一方面的结构和功能特性──生物原型研究。然后，将研究所得生物资料进行数学分析，抽象出它们之间的内在联系，建立数学模型。从中取得对工程技术所需的资料，用于工程技术。　　目前仿生学已经成为现代发展新技术的重要途径。其研究范围已发展有：　　一、感觉器官模拟──目前以眼、耳、鼻三种器官为主。已模拟制成了“人造眼”、“电子耳”、“电子鼻”、“电子警犬”等。　　二、神经元和神经网络的模拟──目前已制成的“人工智能机”、“自学习机”（经过两小时的训练就能正确分辨超声波是潜艇还是海豚发出的）。　　三、生物定向和导航──目前已制成的有：模仿蝙蝠的盲人“探路仪”；模仿能感知千分之一温度变化的响尾蛇“探热器”；模仿鸟类迁飞和鱼、龟、鲸等回游的机制，以研制导航机制；模仿蜜蜂的“太阳罗盘”和生物种的“偏光罗盘”，“人工电子蜜蜂”；模仿蚊、蝇等具有天然导航器官──楫翅的“振动陀螺仪”，用于高速飞机和火箭。　　四、生物力学──模拟人或动物肌肉的器具。如模仿膝关节制成的液压模型，可以行成。做成鲸形状的日本大型远洋货轮，提高航速百分之二十五。模仿企鹅的特殊运动方式，制成了深雪