2016高考物理备考资料(全面系统).ppt

突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 二、测电阻 伏安法测电阻 半偏法测电阻 3. 描绘电阻的伏安特性曲线 1.有两块电表，内接外接 2.已知内阻的电表 3.量程太小的电表需要改装 4.两块电流表或两块电压表 1.电流表的内接和外接 2.变阻器的限流和分压接法 3.电路中非线性电阻的处理 突出重点实验 复习以点带面 恒流半偏法 测量值偏小 选总阻值较大的滑动变阻器 选电动势较大的电源 半偏法测电阻 恒压半偏法 测量值偏大 选总阻值较小的滑动变阻器 选电动势较大的电源 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 突出重点实验 复习以点带面 三、测电源的电动势和内阻 E测 E真 r测 r真 E测 = E真 r测 r真 突出重点实验 复习以点带面 伏阻法的数据处理 安阻法的数据处理 ①考前进物理实验室（动手操作+学案） ②重视实验训练答题的细节和习惯培养 （互批互改） ③实现归类复习，实现触类旁通 （纸带问题、电阻测量问题） 高考实验题答题的规范表达 ①仪器的正确使用 ②仪器的正确读数 ③数据的正确处理 ④实验原理的科学表达 对策 要求 探讨得分策略 提高有效复习 ， 高考计算题物理答题的规范表达 解题过程的规范化 物理语言和书写的规范化 思想、方法的规范化 ——建模能力 ——规律选择 ——习惯培养 探讨得分策略 提高有效复习 物理语言和书写的规范化 (1)、必要的文字说明 指出研究对象 设定字母所表示的物理意义 使用恰当的连词或连接语言 叙述一些重要的物理状态 描述重要的物理过程或物理情境 揭露隐含条件 交待列方程的依据 诠释结论 探讨得分策略 提高有效复习 物理语言和书写的规范化 (2)、写出物理公式 原始公式：它是物理量的定义式，概念或规律的 表达式； 应用式：它是把题中的已知物理量或数字代入原 始公式，而得到的方程式，这种方程式 体现出对题意的理解，和对规律的应用； 重要的演算式 结论式 (3)、整个版面美观、整洁 探讨得分策略 提高有效复习 解题过程的规范化——建模能力 1、读题，确定研究对象的实体物理模型 物质模型，系统模型，结构模型 2、确定研究对象的状态模型。 3、确定研究对象的过程模型 临界状态的受力分析，运动情况分析 物体运动过程或临界状态的动态变化过程分析 探讨得分策略 提高有效复习 探讨得分策略 提高有效复习 * 例2：（10年浙江高考24）如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过O点垂直纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为L1，垂直纸面的宽度为L2。在膜的下端（图中A处）挂有一平行于转轴，质量为m，长为L2的导体棒使膜绷成平面。在膜下方水平放置一足够大的太阳能光电池板，能接收到经反射膜反射到光电池板上的所有光能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输出电压恒定为U，输出电流正比于光电池板接收到的光能（设垂直于入 射光单位面积上的光功率保持恒 定）。导体棒处在方向竖直向上 的匀强磁场B中，并与光电池构 成回路，流经导体棒的电流垂直 纸面向外（注：光电池与导体棒 直接相连，连接导线未画出）。 A O θ 重视审题能力 建立物理模型 （1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成θ＝60 o时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输出功率。 （2）当θ变成45 o时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电功率？ A O θ 考生反映： 题目看不懂，不会建立物理模型。 原因： 文字多：400个字符； 知识广：几何光学、电路、安培力、静力学等； 插图难：是一幅不易看懂的截面图。 重视审题能力 建立物理模型 建立物理模型 （一）思路 实际问题 物理情景 建立模型 分析解决 重视审题能力 建立物理模型 (二)模型分类 1.实体模型 质点 轻弹簧 弹簧振子 单摆 球体模型 轻杆模型 立方体模型 球杆模型 球绳模型 重视审题能力 建立物理模型 点电荷,点电荷的电场 匀强电场,感生电场 等电量同种电荷或异种电荷 平行板电容器 电源及等效电源模型 条形磁铁模型 质谱仪 回旋加速器 速度选择器 霍尔元件 电磁流量计