(美术课中的德育教学案例.docxVIP

美术课中的德育教学案例之一?孩子入学到现在，从相互陌生到彼此慢慢的熟悉，甚至在集体中有了自己的好朋友，小伙伴，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭中。上《伙伴》这堂课前，我就开始不断的思索，怎么能上好这堂欣赏课呢？即能教授美术审美知识，又能渗透德育，态度情感的教育。就此我为这一课做了充分的准备，查阅了大量的资料，制作了较为精致的课件。一切准备就绪后，创造学生喜欢的形式进入了《伙伴》这一课。首先我采用了极其自然的游戏方式进入新课，让这群可爱的小家伙们产生学习兴趣。 游戏：你了解你的好朋友吗？请一对上来，一人到教室外回避，大家提问另一人简单的问题（例如：他喜欢什么颜色？喜欢吃什么零食？……）再请回门外的伙伴，大家验证。?今天，我们小伙伴在一起，经常干什么？那想一想，在古代的时候，小伙伴们会什么样？会干什么？欣赏老师为大家带来的课件，在这时我就开始一边引导学生仔细观察，学习如何欣赏。我们重点欣赏的《艰苦岁月》，学习细致的观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系（如老红军与小战士，老人与笛子，小战士与抢），孩子们争先恐后的说出自己的想法，我没想到他们说的都非常好，用他们的清澈无瑕的眼睛，用他们稚嫩的语言所说着。有一为孩子是这么说的：“小战士和手里的枪是最好的朋友，我看见小战士的手在紧紧的抓着他的枪，我想就算他很累很累也不会把他放下，因为地上有泥巴，小战士心疼枪，怕把它弄脏了。那支枪也很喜欢小战士，他会保护他不让敌人伤害他，小战士是它的好伙伴，他们相互照顾。”这不真是孩子所感受到的人与人，人与物之间的友善相处，珍惜伙伴间的友谊吗？我趁热打铁夸奖了这为积极发言的小同学，夸她有爱心。并教育同学们真心对待他人，别人也会真心对你，爱护身边的小动物、植物，珍视他们的生命、情感。这一课有序的进行着一点一点，感染着孩子们的心。我简单，通俗的介绍作品其历史背景，慢慢的了解我国的传统艺术、民间艺术；祖国的历史文化，民族精神。从而，思想得到升华，为我们的民族而自豪。为自己是一个炎黄子孙而自豪。保护环境已经是摆在我们面前刻不容缓的事情，我们必须立刻采取行动，从自身做起，从一点一滴做起。我们要保护我们周围的绿地，自觉爱护树林花草，不践踏绿地。不侵占绿地，不摘花折枝，不乱砍砍伐树木，让绿地常驻人间，就保绿色。“我们要防治大气、水体污染，不向江、河、湖、海倾倒工业废水、生活污水。”还要节约用水，让水重复使用；慎用清洁剂。为了保障人们的工作、学习和休息有一个安静的环境，要尽可能减少早声的污染，在家里使用电视机、录音机或夜间，都要自觉控制阴凉，减少噪声污染，在家里使用电视机、录音机或夜间，都要自觉控制音量，减少噪音的污染。?在课堂组织形式上采用小组合作的方式，让学生学会小组协作、团结互助，如做布贴画、剪贴画等课中都可以采取这种方式。还可以采用“资源共享”，小组成员共同使用学具材料，让学生从中体会团结互助的重要性。让学生充分的感受大自然的美，从而教育学生热爱大自然，为保护我们生存的环境而贡献自己的力量。通过手工课、绘画课教育学生进行废物利用，变废为美，用自己的双手创造美的事物。这不也是在课堂教学过程中逐一渗透着保护环境的美德吗？德育是一个系统而复杂的工作，它需要教师不断地为之努力。我们每个学科都应为之贡献自己的力量，从简单的良好习惯到树立正确的人生观，从同学之间的互相帮助到全国的民族团结，乃至世界和平，从热爱学校到热爱祖国，方方面面引导学生从小事做起，用心去感悟，持之以恒。我相信，只要我们不断地努力，在德育这块花园里，定会开放出朵朵芬芳的花儿。美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。美术学科渗透德育案例之二课题：《给妈妈过生日》----二十一世纪美术教材第四册 主要内容： 1、通过本课学习使学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。 2、让学生了解一些简易的创意和手工制作的工艺，进行简单的设计和装饰。 3、通过模拟给妈妈过生日，使学生了解一些礼仪的常识。 4、通过交流生活体验，欣赏、评述美术作品，以及艺术创造实践活动，丰富学生高尚的情感，培养学生树立孝敬父母、尊敬师长的良好品德。 5、在综合艺术探索活动中，体验美术的功能和魅力，培养学生综合运用知识和技能解决实践问题的能力。 德育渗透点：培养学生树立孝敬父母、尊敬师长的良好品德。 实施过程： 本课是一节综合实践课，要让学生通过本课的学习认识母爱，并学习简易的工艺制品的设计和装饰。为了使学生更深刻的了解母爱的伟大，我借助提问、讨论、欣赏、表演等手段充分调动学生的感官，激发学生的情感。 一、联系生活，导入主题。 师问：同学们当你在家里的时候，你的妈妈都为你做着哪些事情？请你举例说一说。 ?学生说自己的事例和体会。 ? 欣赏书中