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从 “范跑跑事件” 看 社会角色 BY：第三组 事件还原 事件分析 事件还原 事 件 还 原 语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”后来范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话…… 范跑跑：付东静 幸存学生：钟绮雯 遇难学生：温雅雯、徐留琴 光亚学校发言人：徐留琴 学校老师：温雅雯 学生家长：钟绮雯 教育部新闻发言人：温雅雯 事件分析 Picture here 社会角色：指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望，它构成社会群体或组织的基础。 （P107） 范跑跑作为一名老师，在社会大众心中，他有保护学生的义务，这是属于他的这种社会角色的义务。而他之所以受到社会的谴责，正是由于他没有履行他这种社会角色的义务。 从社会角色的理论与概念来看 在社