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(认识钟表2
“认识钟表”教学设计与分析
认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
时刻的两种记录方法， 电脑课件，一个钟面模型，每人一个钟。：我的电子表上。
生：我爸爸的电脑上也有。
生：我们家的VCD上也有。
生：我发现新的“109路”车上也有这样的钟。
师：老师在生活中也发现了许多这样表示时间的。
（PPT展示一些票据如船票、超市收银单、银行结账单等）
［让数学走近生活实际，让生活走进数学课堂如“老师有没有迟到？”“你还在哪里见过？”促使学生联想，在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，体验数学的乐趣。］
（四）游戏：找朋友
师：学习的有些累了，下面我们来轻松一下，玩一个游戏，小朋友们想玩吗？
生：想。
师：游戏规则：音乐一响请表示同一时刻的小朋友站在一块儿组成一个小组，比比哪组又快又正确。
音乐：《找朋友》
（师带其他生在下面随着音乐拍手，游戏结束后对赢的小朋友给与奖励。）
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