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小学五年级上册语文第四单元课程纲要 ● 课程类型：基础型课程 ● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元 ● 授课时间： 精读课文 3-4课时 略读课文 2-3课时 口语交际·习作 3课时 回顾·拓展 1-2课时 机动时间 2课时 总计 11-14课时 一、学习目标 （一）认字29个，会写21个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （八）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 二、内容安排 单元 目???? 的???? 要???? 求 重难点 教具 13、钓鱼的启示 1、认识课文中“鲈、饵、鳃”等11个生字，会写“捞、溅、翼、唇”等14个生字；能够联系上下文理解“操纵、乞求、沮丧、抉择”等生词；能够正确抄写描写越野美景的句子和课文重点句； 2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高地址“鱼”的诱惑的能力。 3、通过各种形式的读，充分感知、体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性； 　　4、引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，以便启发学生懂得如何结合实际，遵守规则。 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化；联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 课件 14*、通往广场的路不止一条 1．认识“黛、宴、纫、绎”4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 课件 15、落花生 1．字能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 　　2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。　　2．掌握详略得当的写法。理解父亲赞美花生的话的深刻含义。、强化导学功能，引导学生思考 本单元虽然取消了提示语。但是，仍然要通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。 3、课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 （二）教学实施 1、围绕专题，重点训练 本单元的学习专题是“生活中的启示”，课程实施中，在教学本单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、敢于放手，凸现自主 学生经过四年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。 3、重视读书，培养语感 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也